{"id":229,"date":"2019-11-08T13:14:00","date_gmt":"2019-11-08T12:14:00","guid":{"rendered":"https:\/\/slf.se\/sof\/?page_id=229"},"modified":"2026-03-31T11:29:51","modified_gmt":"2026-03-31T09:29:51","slug":"st","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/","title":{"rendered":"ST"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-page-teaser\">\n            \n  <div\n    class=\"\n      relative transform group-hover:-translate-y-px group-hover:shadow\n      h-full bg-mint rounded shadow-sm\n    \"\n  >\n    \n    <div\n      class=\"\n        w-full\n        px-4 py-5 lg:px-5 pb-3 lg:pb-4\n        \n      \"\n    >\n              <h2 class=\"mb-0 font-semibold text-gray-800\">\n          ST-skolan\n        <\/h2>\n      \n              <div\n          class=\"\n            text-gray-800\n            mt-2\n            text-sm line-clamp-6\n            lg:text-base lg:line-clamp-4\n          \"\n        >\n          Ett kursprogram som erbjuder kurser f\u00f6r ST-l\u00e4kare som t\u00e4cker kurskravet f\u00f6r de \u00e4mnesspecifika delm\u00e5len i Socialstyrelsens m\u00e5lbeskrivning f\u00f6r ortopedi. Programmet drivs i SOF:s regi med hj\u00e4lp av delf\u00f6reningar och associerade f\u00f6reningar. \n        <\/div>\n      \n              <div\n          class=\"\n            mt-3\n            \n          \"\n        >\n                      <div\n              class=\"\n                block mb-2 leading-none last:mb-0\n              \"\n            >\n                              <a\n      href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/utbildning\/st-skolan\/\"\n      target=\"_self\"\n      rel=\"bookmark\"\n      class=\"inline-flex items-center group\"\n    ><i\n                    aria-hidden=\"true\"\n                    class=\"\n                      material-icons\n                      mr-2 text-secondary align-middle\n                      transform transition-transform\n                      group-hover:translate-x-px\n                    \"\n                  >\n                    arrow_forward\n                  <\/i>\n                  <span\n                    class=\"\n                      text-primary\n                      font-medium text-sm\n                      lg:text-base\n                    \"\n                  >\n                    Mer information om ST-skolan\n                  <\/span><\/a>\n                            <\/div>\n                  <\/div>\n          <\/div>\n  <\/div>\n      <\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-faq mt-8 lg:mt-12 first:mt-0 hidden:print\">\n          <div class=\"space-y-6 lg:space-y-8\">\n                  <div>\n            \n            <div role=\"tablist\">\n                              \n                <div\n                  class=\"\n                    mt-4 pt-4 border-t border-gray-300\n                    first:mt-0 first:pt-0 first:border-t-0\n                  \"\n                  x-data=\"{ open: false }\"\n                >\n                  <button\n                    @click=\"open = ! open\"\n                    role=\"tab\"\n                    class=\"\n                      py-1 w-full\n                      inline-flex\n                      font-medium text-left text-primary\n                      focus:outline-primary\n                    \"\n                    aria-controls=\"svar-introduktion-st-utbildning-i-ortopedi\"\n                    aria-expanded=\"false\"\n                    :aria-expanded=\"open\"\n                  >\n                    <i\n                      aria-hidden=\"true\"\n                      class=\"material-icons mr-4 text-secondary\"\n                      x-text=\"open ? 'remove' : 'add'\"\n                    >\n                      add\n                    <\/i>\n                    <span id=\"fraga-introduktion-st-utbildning-i-ortopedi\">Introduktion ST-utbildning i ortopedi<\/span>\n                  <\/button>\n\n                                      <div\n                      id=\"svar-introduktion-st-utbildning-i-ortopedi\"\n                      role=\"tabpanel\"\n                      aria-labelledby=\"fraga-introduktion-st-utbildning-i-ortopedi\"\n                      x-show=\"open\"\n                    >\n                      <div class=\"mt-3 ml-10\">\n                        <div class=\"wysiwyg\">\n                          <p>ST utbildningen \u00e4r m\u00e5lstyrd med specificerade delm\u00e5l. M\u00e5len \u00e4r uppdelade i A-, B- och C-m\u00e5l. A-m\u00e5len (omfattar medarbetarskap, ledarskap och pedagogik, etik, m\u00e5ngfald och j\u00e4mlikhet, v\u00e5rdhygien och smittskydd, systematiskt kvalitets- och patients\u00e4kerhets arbete, medicinsk vetenskap och lagar och f\u00f6reskrifter om h\u00e4lso-och sjukv\u00e5rdens organisation) \u00a0\u00e4r gemensamma f\u00f6r samtliga specialiteter, B-m\u00e5len (omfattar kommunikation med patient och n\u00e4rst\u00e5ende, det sjukdomsf\u00f6rebyggande arbetet, l\u00e4kemedel, f\u00f6rs\u00e4kringsmedicin och palliativ v\u00e5rd i livets slutskede) \u00e4r gemensamma f\u00f6r de flesta specialiteter och C-m\u00e5len \u00e4r de specialitetsspecifika delm\u00e5len.<\/p>\n<p>L\u00e4kares specialiseringstj\u00e4nstg\u00f6ring regleras av Socialstyrelsens\u00a0f\u00f6reskrifter och allm\u00e4nna r\u00e5d. Dessa finns idag i tv\u00e5 versioner,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.socialstyrelsen.se\/globalassets\/sharepoint-dokument\/artikelkatalog\/foreskrifter-och-allmanna-rad\/2015-3-1.pdf\">SOSFS 2015:8<\/a>\u00a0och\u00a0<a href=\"https:\/\/www.socialstyrelsen.se\/globalassets\/sharepoint-dokument\/artikelkatalog\/foreskrifter-och-allmanna-rad\/2021-2-7212.pdf\">HSLF-FS 2021:8<\/a><\/p>\n<p>Svensk Ortopedisk F\u00f6rening har sammanst\u00e4llt \u201dM\u00e5lbeskrivning och handbok i ortopedi\u201d enligt f\u00f6reskrift SOSFS 2015:8 och\u00a0HSLF-FS 2021:8. H\u00e4r hittas f\u00f6rtydligade beskrivningar av den kunskap och de f\u00e4rdigheter en ortopedspecialist ska ha.\u00a0 Handboken skall fungera som ett st\u00f6d vid planeringen av specialiseringstj\u00e4nstg\u00f6ringen.<\/p>\n<p>Den 1 juli 2021 introducerades f\u00f6reskriften\u00a0HSLF-FS 2021:8. Denna f\u00f6reskrift g\u00e4ller f\u00f6r alla ST l\u00e4kare som m\u00e5ste g\u00f6ra BT.<\/p>\n<p>SOSFS 2015:8 omfattar alla l\u00e4kare som g\u00f6r svensk AT f\u00f6r att erh\u00e5lla l\u00e4karlegitimation (oavsett legitimationsdatum).<\/p>\n<p>ST l\u00e4karen kan v\u00e4lja g\u00f6ra ST enl m\u00e5lbeskrivn 2021 trots genomf\u00f6rd svensk AT, men d\u00e5 m\u00e5ste \u00e4ven m\u00e5lbeskrivningen avseende BT uppfyllas under ST-perioden.<\/p>\n<p><strong>T\u00e4nk p\u00e5 vid start av ST:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ett skriftligt individuellt utbildningsprogram ska uppr\u00e4ttas f\u00f6r hela ST-tiden.<br \/>\nDet ska inkludera de olika l\u00e4randemomenten som anges i f\u00f6reskrifterna; tj\u00e4nstg\u00f6ringar, kurser, vetenskapliga arbeten, utvecklingsarbeten. De respektive delm\u00e5len A, B, C i 2015-eller 2021-\u00e5rs m\u00e5lbeskrivningar, b\u00f6r l\u00e4ggas in under l\u00e4mpliga \u00e5r. Ange g\u00e4rna rekommenderad litteratur.<\/li>\n<li>Handledarsamtal ska dokumenteras, uppdateras och inneh\u00e5lla uppf\u00f6ljning av hur utbildningsprogrammet fortl\u00f6per. Regelbundna tr\u00e4ffar ska ske mellan ST l\u00e4kare\/handledare.<\/li>\n<li>Vid ans\u00f6kan om specialistkompetens ska separata intyg inl\u00e4mnas p\u00e5 de olika l\u00e4randemomenten. Ifyllda intyg p\u00e5 alla genomg\u00e5ngna kurser.<\/li>\n<li>ST l\u00e4karen ska genomf\u00f6ra utvecklingsarbete och vetenskapligt arbete.<\/li>\n<li>Utbildningen sker i tre huvudsakliga steg:\n<ul>\n<li>Akut grundl\u00e4ggande ortopedi och enklare frakturkirurgi.<\/li>\n<li>Grundl\u00e4ggande elektiv ortopedi: enklare hand- och fotkirurgi, h\u00f6ftledsplastik, kn\u00e4artroskopi, amputationer, fortsatt frakturkirurgi.<\/li>\n<li>Randning: Anestesi\/IVA obligatoriskt. M\u00f6jlighet till randning inom handkirurgi, neurokirurgi, k\u00e4rl, plastik och reumatologi. Ortopedisk f\u00f6rdjupning kan ske inom t ex ryggortopedi och barnortopedi. P\u00e5 vissa kliniker beh\u00f6vs ytterligare randning f\u00f6r att uppfylla m\u00e5lbeskrivningen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Den praktiska ST-utbildningen innefattar arbete p\u00e5 akutmottagning, operation, avdelning, mottagning och randning. Handledare och ST-l\u00e4karen ser till att alla m\u00e5l t\u00e4cks in. Framf\u00f6r allt utbildningen i frakturkirurgi \u00e4r mycket beroende p\u00e5 tillf\u00e4lligheter och detta omr\u00e5de handlar inte om att ha opererat alla specifika frakturer utan mer att l\u00e4ra sig frakturkirurgisk teknik och tankes\u00e4tt.<\/p>\n<p>Teoretisk utbildning sker via litteratur och nationellt och lokalt anordnade kurser.<\/p>\n<p>ST-l\u00e4kare b\u00f6r entusiasmeras att vara med i SOF och d\u00e4rmed Epiphysen, och delta i ST-skolan och annan ST-utbildning.<\/p>\n<p>Alla ortopeder kommer inte ha gjort alla typer av operationer. Delvis p\u00e5 grund av att sjukdoms- och skadepanoramat och behandlingstraditioner varierar \u00f6ver landet.<\/p>\n<p>Av stor vikt \u00e4r att utveckla ett bra kliniskt omd\u00f6me och f\u00f6rm\u00e5ga att bed\u00f6ma patienternas skador och besv\u00e4r samt god grundl\u00e4ggande ortopedkirurgisk teknik. Tyngd b\u00f6r l\u00e4ggas p\u00e5 f\u00f6rm\u00e5ga att inh\u00e4mta information fr\u00e5n litteratur och kollegor och oms\u00e4tta detta i b\u00e4sta behandling f\u00f6r patienten samt ge bra information till patienten.<\/p>\n\n                        <\/div>\n                      <\/div>\n                    <\/div>\n                                  <\/div>\n                              \n                <div\n                  class=\"\n                    mt-4 pt-4 border-t border-gray-300\n                    first:mt-0 first:pt-0 first:border-t-0\n                  \"\n                  x-data=\"{ open: false }\"\n                >\n                  <button\n                    @click=\"open = ! open\"\n                    role=\"tab\"\n                    class=\"\n                      py-1 w-full\n                      inline-flex\n                      font-medium text-left text-primary\n                      focus:outline-primary\n                    \"\n                    aria-controls=\"svar-malbeskrivning-forfattning\"\n                    aria-expanded=\"false\"\n                    :aria-expanded=\"open\"\n                  >\n                    <i\n                      aria-hidden=\"true\"\n                      class=\"material-icons mr-4 text-secondary\"\n                      x-text=\"open ? 'remove' : 'add'\"\n                    >\n                      add\n                    <\/i>\n                    <span id=\"fraga-malbeskrivning-forfattning\">M\u00e5lbeskrivning\/f\u00f6rfattning<\/span>\n                  <\/button>\n\n                                      <div\n                      id=\"svar-malbeskrivning-forfattning\"\n                      role=\"tabpanel\"\n                      aria-labelledby=\"fraga-malbeskrivning-forfattning\"\n                      x-show=\"open\"\n                    >\n                      <div class=\"mt-3 ml-10\">\n                        <div class=\"wysiwyg\">\n                          <p><a href=\"https:\/\/www.socialstyrelsen.se\/globalassets\/sharepoint-dokument\/artikelkatalog\/ovrigt\/2015-4-5.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e5lbeskrivning\/f\u00f6rfattning 2015<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.socialstyrelsen.se\/globalassets\/sharepoint-dokument\/artikelkatalog\/foreskrifter-och-allmanna-rad\/2021-2-7194.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e5lbeskrivning\/f\u00f6rfattning 2021<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2021\/12\/Rev-handbok-2015-aktuell-211214.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Handbok 2015<\/a>\u00a0 (reviderad 2021)<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2021\/12\/Rev-handbok-2021-aktuell-211215.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Handbok 2021<\/a><\/p>\n<p><strong><em>Rekommendation fr\u00e5n Svensk Ortopedisk F\u00f6rening g\u00e4llande delm\u00e5l a5, medicinsk vetenskap: <\/em><\/strong>Svensk Ortopedisk F\u00f6rening rekommenderar att de som f\u00f6ljer m\u00e5lbeskrivningen kopplad till SOSFS 2015:8 b\u00f6r g\u00f6ra ett vetenskapligt arbete under specialisttj\u00e4nstg\u00f6ringen. Detta b\u00f6r inte vara samma arbete som genomf\u00f6rts under grundutbildningen. St\u00e4llningstagandet grundar sig i att den nya m\u00e5lbeskrivningen, kopplad till\u00a0HSLF-FS\u00a02021:8, ej innefattar formulering kring eget vetenskapligt arbete, vilket indikerar att kraven \u00e4r st\u00e4llda olika i de b\u00e5da f\u00f6reskrifterna. Dessutom b\u00f6r en progression ske under hela utbildningen fr\u00e5n student till specialistl\u00e4kare. Detta g\u00e5r i linje med L\u00e4karf\u00f6rbundets\u00a0<em>Rekommendationer f\u00f6r allm\u00e4nna kompetenser i ST &#8211; L\u00e4karf\u00f6rbundets rekommendationer utifr\u00e5n Socialstyrelsens f\u00f6reskrifter och allm\u00e4nna r\u00e5d om l\u00e4kares specialiseringstj\u00e4nstg\u00f6ring (SOSFS 2015:8)\u00a0<\/em>d\u00e4r det formuleras enligt f\u00f6ljande: \u201d<em>F\u00f6r att arbetet ska bli meningsfullt b\u00f6r det l\u00e4mpligen ses som en f\u00f6rdjupning av den kompetens som uppn\u00e5tts under grundutbildningen.\u201d<br \/>\n<\/em>Vidare kvarst\u00e5r rekommendationen att handledaren b\u00f6r vara disputerad samt att 10 veckors total tid avs\u00e4tts f\u00f6r delm\u00e5l a4 och a5.<\/p>\n\n                        <\/div>\n                      <\/div>\n                    <\/div>\n                                  <\/div>\n                              \n                <div\n                  class=\"\n                    mt-4 pt-4 border-t border-gray-300\n                    first:mt-0 first:pt-0 first:border-t-0\n                  \"\n                  x-data=\"{ open: false }\"\n                >\n                  <button\n                    @click=\"open = ! open\"\n                    role=\"tab\"\n                    class=\"\n                      py-1 w-full\n                      inline-flex\n                      font-medium text-left text-primary\n                      focus:outline-primary\n                    \"\n                    aria-controls=\"svar-uppdragsbeskrivningar\"\n                    aria-expanded=\"false\"\n                    :aria-expanded=\"open\"\n                  >\n                    <i\n                      aria-hidden=\"true\"\n                      class=\"material-icons mr-4 text-secondary\"\n                      x-text=\"open ? 'remove' : 'add'\"\n                    >\n                      add\n                    <\/i>\n                    <span id=\"fraga-uppdragsbeskrivningar\">Uppdragsbeskrivningar<\/span>\n                  <\/button>\n\n                                      <div\n                      id=\"svar-uppdragsbeskrivningar\"\n                      role=\"tabpanel\"\n                      aria-labelledby=\"fraga-uppdragsbeskrivningar\"\n                      x-show=\"open\"\n                    >\n                      <div class=\"mt-3 ml-10\">\n                        <div class=\"wysiwyg\">\n                          <p><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2020\/10\/uppdragsbeskrivningar-ostrix.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">H\u00e4r hittas uppdragsbeskrivningar f\u00f6r ST-l\u00e4kare, handledare, studierektor, verksamhetschef och v\u00e5rdgivare.<\/a><\/p>\n\n                        <\/div>\n                      <\/div>\n                    <\/div>\n                                  <\/div>\n                              \n                <div\n                  class=\"\n                    mt-4 pt-4 border-t border-gray-300\n                    first:mt-0 first:pt-0 first:border-t-0\n                  \"\n                  x-data=\"{ open: false }\"\n                >\n                  <button\n                    @click=\"open = ! open\"\n                    role=\"tab\"\n                    class=\"\n                      py-1 w-full\n                      inline-flex\n                      font-medium text-left text-primary\n                      focus:outline-primary\n                    \"\n                    aria-controls=\"svar-huvudhandledning\"\n                    aria-expanded=\"false\"\n                    :aria-expanded=\"open\"\n                  >\n                    <i\n                      aria-hidden=\"true\"\n                      class=\"material-icons mr-4 text-secondary\"\n                      x-text=\"open ? 'remove' : 'add'\"\n                    >\n                      add\n                    <\/i>\n                    <span id=\"fraga-huvudhandledning\">Huvudhandledning<\/span>\n                  <\/button>\n\n                                      <div\n                      id=\"svar-huvudhandledning\"\n                      role=\"tabpanel\"\n                      aria-labelledby=\"fraga-huvudhandledning\"\n                      x-show=\"open\"\n                    >\n                      <div class=\"mt-3 ml-10\">\n                        <div class=\"wysiwyg\">\n                          <p><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2021\/12\/Checklista-for-huvudhandledning.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">H\u00e4r \u00e4r ett exempel p\u00e5 en checklista n\u00e4r det g\u00e4ller huvudhandledning under 1 \u00e5r.<\/a><\/p>\n<p><strong>Huvudhandledartr\u00e4ffar<br \/>\n<\/strong>Huvudhandledaren har en utomordentligt viktig funktion under ST, uppdragets olika aspekter finns kort beskrivna under fliken \u201cUppdragsbeskrivningar\u201d. Regelverket f\u00f6r l\u00e4karnas ST utg\u00f6r utg\u00e5ngspunkt och ram f\u00f6r all utbildning och handledning. D\u00e4rf\u00f6r \u00e4r det av st\u00f6rsta vikt att alla handledare f\u00e5r utbildning i regelverket och vad detta inneb\u00e4r i praktiken inom den specialitet som man \u00e4r verksam. Detta \u00e4r fr\u00e5gor som b\u00f6r tas upp i handledarutbildning (vilket alla huvudhandledare f\u00f6r ST ska ha genomg\u00e5tt), men delar av detta kan \u00e4ven beh\u00f6va upprepas och\/eller f\u00f6rtydligas utifr\u00e5n lokala f\u00f6ruts\u00e4ttningar d\u00e4r man \u00e4r verksam.<\/p>\n<p>Det finns m\u00e5nga bra anledningar att med viss regelbundenhet ha m\u00f6ten med de som handleder p\u00e5 kliniken, sammankallande \u00e4r i allm\u00e4nhet studierektorn. Exempelvis kan dessa ge m\u00f6jlighet att informera om och repetera saker som i allm\u00e4nhet tas upp i handledarutbildning (tex regelverk, bed\u00f6mningsmetoder, dokumentation), \u201ckalibrera\u201d handledargruppen avseende kliniska strukturerade bed\u00f6mningar, ta fram och inf\u00f6rliva lokala rutiner avseende utbildning eller ibland kanske bara som ett friare forum att diskutera aktuella fr\u00e5gor avseende ST-utbildningen p\u00e5 kliniken. Lokala f\u00f6ruts\u00e4ttningar och aktuella situationer styr vad som \u00e4r mest angel\u00e4get.<\/p>\n<p>Nedan listas lite <em>f\u00f6rslag<\/em> p\u00e5 vad program f\u00f6r handledartr\u00e4ffar kan utformas kring:<\/p>\n<p>Huvudhandledning i praktiken:<\/p>\n<ul>\n<li>Huvudhandledningens utformning och olika delar (uppl\u00e4gg och planering av ST-tj\u00e4nst, kliniska bed\u00f6mningar och dokumentation av framsteg och kompletteringsbehov, revidering av utbildningsplan, etik, kommunikation, pedagogisk kompetens, st\u00f6ttning av fortsatt l\u00e4rande). SOF:s rekommendation 1 timme per vecka. Se f\u00f6rslag p\u00e5 checklista under fliken \u201cHuvudhandledning\u201d.<\/li>\n<li>Hur handledning och utv\u00e4rdering av centrala specialitets\u00f6vergripande delm\u00e5l kan utformas (tex etik, kommunikation, handledning, ledarskap, medicinsk vetenskap, kvalitets- och patients\u00e4kerhetsarbete).<\/li>\n<li>\u201dF\u00f6r kniven vidare\u201d och andra former f\u00f6r perioperativa handledningssamtal.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Aktuella fr\u00e5gor:<\/p>\n<ul>\n<li>Situationer och problem som \u00e4r aktuellt p\u00e5 kliniken och som huvudhandledarna, studierektorn och\/eller ST-l\u00e4karna anser beh\u00f6ver diskuteras i ett handledarforum.<\/li>\n<li>SPUR-inspektion: Vad? N\u00e4r? Hur? Varf\u00f6r? Hur kan den anv\u00e4ndas i f\u00f6rb\u00e4ttringsarbete kring ST-utbildningen p\u00e5 kliniken?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Centrala regelverk och resurser:<\/p>\n<ul>\n<li>Socialstyrelsens utbildningsf\u00f6rfattning och \u00f6vriga lagar och regelverk.<\/li>\n<li>Socialstyrelsens m\u00e5lbeskrivning f\u00f6r ST i Ortopedi samt SOF:s M\u00e5lbeskrivning och Handbok i Ortopedi.<\/li>\n<li>Socialstyrelsens \u201cAnvisningar till Ans\u00f6kan om bevis om specialistkompetens f\u00f6r l\u00e4kare med legitimation i enlighet med SOSFS 2015:8\u201d. Instruktion kring ans\u00f6kningsf\u00f6rfarande och f\u00f6rtydliganden kring intygsskrivande mm.<\/li>\n<li>Regelverk kring utlandsutbildade och l\u00e4kare fr\u00e5n tredjeland.<\/li>\n<li>Uppl\u00e4gget f\u00f6r SOF:s ST-skola.<\/li>\n<li>Ortopedexamen.<\/li>\n<li>SPUR-inspektion, se ovan.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Lokala rutiner i ST-utbildning:<\/p>\n<ul>\n<li>Ansvarsf\u00f6rdelningen mellan ST-l\u00e4kare, huvudhandledare, studierektor och verksamhetschef (\u201cST-kontrakt\u201d\/fliken \u201cUppdragsbeskrivningar\u201d).<\/li>\n<li>Den IUP-variant som anv\u00e4nds lokalt. Genomg\u00e5ng av vad som beh\u00f6ver finnas i IUP enligt Socialstyrelsen och SPUR (om ST-l\u00e4karna skapar egna dokument). Genomg\u00e5ng av hur IUP \u00e4r t\u00e4nkt att anv\u00e4ndas. Revidering av IUP.<\/li>\n<li>De bed\u00f6mningsinstrument och utv\u00e4rderingsmallar som anv\u00e4nds f\u00f6r strukturerade bed\u00f6mningar p\u00e5 kliniken. Klinikens rutiner f\u00f6r kontinuerlig klinisk utv\u00e4rdering. Hur man som handledare p\u00e5 ett bra s\u00e4tt kan ge \u00e5terkoppling p\u00e5 det man observerat och st\u00f6dja fortsatt l\u00e4rande. \u201cKalibrering\u201d av handledargruppen.<\/li>\n<li>Rutiner f\u00f6r specialistkollegium. F\u00f6rberedelser av diskussionsunderlag (arbetsf\u00f6rdelning). M\u00f6tesf\u00f6rfaranden. \u00c5terkoppling. Dokumentation.<\/li>\n<li>Rutiner f\u00f6r vad som ska g\u00f6ras av vem n\u00e4r en ST-l\u00e4kare riskerar att inte uppfylla m\u00e5lbeskrivningen.<\/li>\n<li>Forskning under ST: Vilka m\u00f6jligheter finns f\u00f6r forskning inom ramen f\u00f6r ST? Vilka resurser finns att tillg\u00e5 var? Praktiskt uppl\u00e4gg?<\/li>\n<li>Granskningsmallar f\u00f6r Journal Club och former f\u00f6r annan internutbildning p\u00e5 kliniken.<\/li>\n<li>Former f\u00f6r utv\u00e4rdering av handledarnas handledning (\u201cST-kollegium\u201d?) och st\u00f6ttning f\u00f6r handledarnas fortsatta l\u00e4rande.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Om man \u00f6nskar ytterligare uppslag kan man \u00e4ven l\u00e5ta sig inspireras av tex<\/p>\n<ul>\n<li>\u201cST-boken\u201d (2021 Ola Bj\u00f6rgnell\/Ulrika Uddenfeldt Wort)<\/li>\n<li>Socialstyrelsens skrift \u201cSt\u00f6d till handledarutbildning &#8211; L\u00e4karnas ST\u201d (publicerad 2021)<\/li>\n<li>Hemsidan kliniskhandledning.se (ursprungligt upphov Medicinska fakulteten vid Lunds Universitet och Sk\u00e5nes Universitetssjukhus, nu finansierat via Nationella v\u00e5rdkompetensr\u00e5det).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\n                        <\/div>\n                      <\/div>\n                    <\/div>\n                                  <\/div>\n                              \n                <div\n                  class=\"\n                    mt-4 pt-4 border-t border-gray-300\n                    first:mt-0 first:pt-0 first:border-t-0\n                  \"\n                  x-data=\"{ open: false }\"\n                >\n                  <button\n                    @click=\"open = ! open\"\n                    role=\"tab\"\n                    class=\"\n                      py-1 w-full\n                      inline-flex\n                      font-medium text-left text-primary\n                      focus:outline-primary\n                    \"\n                    aria-controls=\"svar-utvarderingsinstrument\"\n                    aria-expanded=\"false\"\n                    :aria-expanded=\"open\"\n                  >\n                    <i\n                      aria-hidden=\"true\"\n                      class=\"material-icons mr-4 text-secondary\"\n                      x-text=\"open ? 'remove' : 'add'\"\n                    >\n                      add\n                    <\/i>\n                    <span id=\"fraga-utvarderingsinstrument\">Utv\u00e4rderingsinstrument<\/span>\n                  <\/button>\n\n                                      <div\n                      id=\"svar-utvarderingsinstrument\"\n                      role=\"tabpanel\"\n                      aria-labelledby=\"fraga-utvarderingsinstrument\"\n                      x-show=\"open\"\n                    >\n                      <div class=\"mt-3 ml-10\">\n                        <div class=\"wysiwyg\">\n                          <div class=\"page\" title=\"Page 1\">\n<div class=\"layoutArea\">\n<div class=\"column\">\n<p><strong>Utv\u00e4rdering av ST-l\u00e4kares kompetens<br \/>\n<\/strong>Det framg\u00e5r tydligt i m\u00e5lbeskrivningen att utv\u00e4rdering ska ske och att det ska dokumenteras. Det st\u00e5r inte specifikt vilka utv\u00e4rderingsformul\u00e4r som ska anv\u00e4ndas, men det har tolkats s\u00e5 att man anv\u00e4nder de formul\u00e4r som ofta anv\u00e4nds i praktiken och som \u00e4r vetenskapligt f\u00f6rankrade.<\/p>\n<p>Det har de senaste \u00e5ren visats i ffa internationell forskning att narrativ bed\u00f6mning ger b\u00e4ttre resultat f\u00f6r utveckling inom professionen. Narrativ bed\u00f6mning betyder helt enkelt att man med ord beskriver utv\u00e4rderingen hellre \u00e4n med siffror. I till\u00e4gg till det utg\u00e5r man ocks\u00e5 fr\u00e5n sj\u00e4lvst\u00e4ndighet som en sorts utg\u00e5ngspunkt. N\u00e4r man sifferbed\u00f6mer \u00e4r det sv\u00e5rt att veta vad man j\u00e4mf\u00f6r med och det skapar en otillf\u00f6rlitlighet i bed\u00f6mningen. Det \u00e4r sedan viktigt att ha en plan och uppf\u00f6ljning f\u00f6r vidare utveckling inom omr\u00e5det, med utv\u00e4rderingen som utg\u00e5ngspunkt.<\/p>\n<p>F\u00f6rutom att vi \u00e4r skyldiga enligt m\u00e5lbeskrivningen att f\u00f6ra dokumentation av bed\u00f6mningen, s\u00e5 fyller formul\u00e4ren fler funktioner.<\/p>\n<ul>\n<li>Det hj\u00e4lper handledaren att ha en struktur och ger ofta exempel p\u00e5 viktiga punkter som b\u00f6r t\u00e4ckas in.<\/li>\n<li>Inf\u00f6r specialistkollegium \u00e4r det viktigt att man inte utv\u00e4rderar en ST-l\u00e4kare godtyckligt, varav ifyllda instrument ger bra grund f\u00f6r en god utv\u00e4rdering.<\/li>\n<li>Det \u00e4r ett uppskattat moment av ST-l\u00e4kare<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi m\u00e4rker p\u00e5 v\u00e5ra m\u00f6ten med studierektorskollegor att det \u00e4r sv\u00e5rt att motivera kollegor att utf\u00f6ra skriftliga bed\u00f6mningar, men n\u00e4r det v\u00e4l utf\u00f6rs m\u00e4rker man att det inte \u00e4r s\u00e5 tidskr\u00e4vande som man befarar och dessutom blir det verkligen n\u00e5got positivt f\u00f6r b\u00e5de ST-l\u00e4kare och handledare.<br \/>\nDet \u00e4r ocks\u00e5 viktigt att utv\u00e4rdera alla m\u00e5l, dvs A-,B och C-m\u00e5l.<\/p>\n<p>Vi har valt att ha n\u00e5gra utv\u00e4rderingsformul\u00e4r h\u00e4r p\u00e5 hemsidan som vi anser \u00e4r bra.<br \/>\nDet finns mer om handledning generellt och utv\u00e4rderingsformul\u00e4r p\u00e5 denna hemsida d\u00e4r det ocks\u00e5 finns digitala formul\u00e4r, <a href=\"https:\/\/www.kliniskhandledning.se\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Startsida &#8211; Klinisk handledning<\/a><\/p>\n<p>Det rekommenderas att ST-l\u00e4kare genomf\u00f6r:<\/p>\n<ul>\n<li>1-2 utv\u00e4rderingar per placering\/halv\u00e5r i mottagnings\/avdelnings situation.<\/li>\n<li>1-2 utv\u00e4rderingar per placering\/halv\u00e5r i kirurgisk situation.<\/li>\n<li>Periodutv\u00e4rdering efter en placering\/halv\u00e5r av l\u00e4mplig specialist.<\/li>\n<li>Till detta b\u00f6r det h\u00e5llas specialistkollegium en g\u00e5ng per \u00e5r.<\/li>\n<\/ul>\n<p>H\u00e4r \u00e4r utdrag fr\u00e5n Socialstyrelsens m\u00e5lbeskrivning avseende bed\u00f6mning av ST-l\u00e4karens kompetens.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>SOSFS 2015:8<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2026\/03\/sosfs-2015-8.png\" \/><\/p>\n<p>HSLF-FS 2021:8<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2026\/03\/hslf-fs-2021-8.png\" \/><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2023\/11\/360-grader-manual-st-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Instruktioner f\u00f6r 360-graders bed\u00f6mning<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2023\/11\/360-grader-egen-bedomning-st-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Formul\u00e4r f\u00f6r 360-graders bed\u00f6mning &#8211; egen bed\u00f6mning<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2023\/11\/360-grader-medarbetare-st-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Formul\u00e4r f\u00f6r 360-graders bed\u00f6mning &#8211; medarbetare<\/a><\/p>\n<p><strong>DOPS<br \/>\n<\/strong><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2022\/08\/DOPS-manual-ST-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Instruktion f\u00f6r DOPS<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2022\/08\/DOPS-ST-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Formul\u00e4r f\u00f6r DOPS<\/a><\/p>\n<p><strong>Mini-cex<br \/>\n<\/strong><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2022\/08\/Mini-CEX-manual-ST-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Instruktion f\u00f6r Mini-cex<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2022\/08\/MINI-CEX.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Formul\u00e4r f\u00f6r Mini-cex<\/a><\/p>\n<p><strong>Guide f\u00f6r feedback<br \/>\n<\/strong><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2022\/08\/CBD-manual-ST-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Instruktion f\u00f6r CBD<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2022\/08\/CBD-ST-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Formul\u00e4r f\u00f6r CBD<\/a><\/p>\n<p><strong>Specialistkollegium<br \/>\n<\/strong><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2021\/03\/specialistkollegium-sr-instruktion-ifyllningsbar.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SR-instruktion<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2021\/03\/specialistkollegium-bedomare-ifyllbar.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bed\u00f6mare<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2021\/03\/specialistkollegium-sjalvskattning-ifyllbar.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Sj\u00e4lvskattning<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2021\/03\/specialistkollegium-underlag-for-feedback-ifyllningsbar.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Underlag f\u00f6r feedback<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n\n                        <\/div>\n                      <\/div>\n                    <\/div>\n                                  <\/div>\n                              \n                <div\n                  class=\"\n                    mt-4 pt-4 border-t border-gray-300\n                    first:mt-0 first:pt-0 first:border-t-0\n                  \"\n                  x-data=\"{ open: false }\"\n                >\n                  <button\n                    @click=\"open = ! open\"\n                    role=\"tab\"\n                    class=\"\n                      py-1 w-full\n                      inline-flex\n                      font-medium text-left text-primary\n                      focus:outline-primary\n                    \"\n                    aria-controls=\"svar-specialistansokan\"\n                    aria-expanded=\"false\"\n                    :aria-expanded=\"open\"\n                  >\n                    <i\n                      aria-hidden=\"true\"\n                      class=\"material-icons mr-4 text-secondary\"\n                      x-text=\"open ? 'remove' : 'add'\"\n                    >\n                      add\n                    <\/i>\n                    <span id=\"fraga-specialistansokan\">Specialistans\u00f6kan<\/span>\n                  <\/button>\n\n                                      <div\n                      id=\"svar-specialistansokan\"\n                      role=\"tabpanel\"\n                      aria-labelledby=\"fraga-specialistansokan\"\n                      x-show=\"open\"\n                    >\n                      <div class=\"mt-3 ml-10\">\n                        <div class=\"wysiwyg\">\n                          <p>H\u00e4r kan du g\u00f6ra din<a href=\"https:\/\/legitimation.socialstyrelsen.se\/sv\/utbildadisverige\/lakare\/ansok-om-bevis-om-specialistkompetens\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> specialistans\u00f6kan<\/a><\/p>\n\n                        <\/div>\n                      <\/div>\n                    <\/div>\n                                  <\/div>\n                              \n                <div\n                  class=\"\n                    mt-4 pt-4 border-t border-gray-300\n                    first:mt-0 first:pt-0 first:border-t-0\n                  \"\n                  x-data=\"{ open: false }\"\n                >\n                  <button\n                    @click=\"open = ! open\"\n                    role=\"tab\"\n                    class=\"\n                      py-1 w-full\n                      inline-flex\n                      font-medium text-left text-primary\n                      focus:outline-primary\n                    \"\n                    aria-controls=\"svar-ortopedexamen\"\n                    aria-expanded=\"false\"\n                    :aria-expanded=\"open\"\n                  >\n                    <i\n                      aria-hidden=\"true\"\n                      class=\"material-icons mr-4 text-secondary\"\n                      x-text=\"open ? 'remove' : 'add'\"\n                    >\n                      add\n                    <\/i>\n                    <span id=\"fraga-ortopedexamen\">Ortopedexamen<\/span>\n                  <\/button>\n\n                                      <div\n                      id=\"svar-ortopedexamen\"\n                      role=\"tabpanel\"\n                      aria-labelledby=\"fraga-ortopedexamen\"\n                      x-show=\"open\"\n                    >\n                      <div class=\"mt-3 ml-10\">\n                        <div class=\"wysiwyg\">\n                          <p>H\u00e4r kan du f\u00e5 mer information om <a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/utbildning\/ortopedexamen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ortopedexamen<\/a><\/p>\n\n                        <\/div>\n                      <\/div>\n                    <\/div>\n                                  <\/div>\n                              \n                <div\n                  class=\"\n                    mt-4 pt-4 border-t border-gray-300\n                    first:mt-0 first:pt-0 first:border-t-0\n                  \"\n                  x-data=\"{ open: false }\"\n                >\n                  <button\n                    @click=\"open = ! open\"\n                    role=\"tab\"\n                    class=\"\n                      py-1 w-full\n                      inline-flex\n                      font-medium text-left text-primary\n                      focus:outline-primary\n                    \"\n                    aria-controls=\"svar-ebot-examen\"\n                    aria-expanded=\"false\"\n                    :aria-expanded=\"open\"\n                  >\n                    <i\n                      aria-hidden=\"true\"\n                      class=\"material-icons mr-4 text-secondary\"\n                      x-text=\"open ? 'remove' : 'add'\"\n                    >\n                      add\n                    <\/i>\n                    <span id=\"fraga-ebot-examen\">EBOT-examen<\/span>\n                  <\/button>\n\n                                      <div\n                      id=\"svar-ebot-examen\"\n                      role=\"tabpanel\"\n                      aria-labelledby=\"fraga-ebot-examen\"\n                      x-show=\"open\"\n                    >\n                      <div class=\"mt-3 ml-10\">\n                        <div class=\"wysiwyg\">\n                          <p>European Board of Orthopaedics and Traumatology ordnar \u00e5rliga examina.<\/p>\n<p>En EU-examen kommer att v\u00e4ga allt tyngre ju mer sjukkv\u00e5rden internationaliseras. <a href=\"http:\/\/www.ebotexam.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Anm\u00e4l dig p\u00e5 denna l\u00e4nk!<\/a><\/p>\n<p>Fr\u00e5n 2015 finns det ett europeiskt curriculum f\u00f6r specialistutbildning i ortopedi och traumatologi.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.efort.org\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/EEP_Curriculum.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EFORT curriculum Guidelines\u00a0March 2015<\/a><\/p>\n\n                        <\/div>\n                      <\/div>\n                    <\/div>\n                                  <\/div>\n                              \n                <div\n                  class=\"\n                    mt-4 pt-4 border-t border-gray-300\n                    first:mt-0 first:pt-0 first:border-t-0\n                  \"\n                  x-data=\"{ open: false }\"\n                >\n                  <button\n                    @click=\"open = ! open\"\n                    role=\"tab\"\n                    class=\"\n                      py-1 w-full\n                      inline-flex\n                      font-medium text-left text-primary\n                      focus:outline-primary\n                    \"\n                    aria-controls=\"svar-studierektornatverket-ostrix\"\n                    aria-expanded=\"false\"\n                    :aria-expanded=\"open\"\n                  >\n                    <i\n                      aria-hidden=\"true\"\n                      class=\"material-icons mr-4 text-secondary\"\n                      x-text=\"open ? 'remove' : 'add'\"\n                    >\n                      add\n                    <\/i>\n                    <span id=\"fraga-studierektornatverket-ostrix\">Studierektorn\u00e4tverket Ostrix<\/span>\n                  <\/button>\n\n                                      <div\n                      id=\"svar-studierektornatverket-ostrix\"\n                      role=\"tabpanel\"\n                      aria-labelledby=\"fraga-studierektornatverket-ostrix\"\n                      x-show=\"open\"\n                    >\n                      <div class=\"mt-3 ml-10\">\n                        <div class=\"wysiwyg\">\n                          <p><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/delforeningar\/ostrix\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ostrix<\/a> \u00e4r en sammanslutning av studierektorer inom ortopedi i Sverige<\/p>\n\n                        <\/div>\n                      <\/div>\n                    <\/div>\n                                  <\/div>\n                              \n                <div\n                  class=\"\n                    mt-4 pt-4 border-t border-gray-300\n                    first:mt-0 first:pt-0 first:border-t-0\n                  \"\n                  x-data=\"{ open: false }\"\n                >\n                  <button\n                    @click=\"open = ! open\"\n                    role=\"tab\"\n                    class=\"\n                      py-1 w-full\n                      inline-flex\n                      font-medium text-left text-primary\n                      focus:outline-primary\n                    \"\n                    aria-controls=\"svar-epiphysen-en-yngrelakarforening-inom-svensk-ortopedisk-forening\"\n                    aria-expanded=\"false\"\n                    :aria-expanded=\"open\"\n                  >\n                    <i\n                      aria-hidden=\"true\"\n                      class=\"material-icons mr-4 text-secondary\"\n                      x-text=\"open ? 'remove' : 'add'\"\n                    >\n                      add\n                    <\/i>\n                    <span id=\"fraga-epiphysen-en-yngrelakarforening-inom-svensk-ortopedisk-forening\">Epiphysen &#8211; en yngrel\u00e4karf\u00f6rening inom Svensk Ortopedisk F\u00f6rening<\/span>\n                  <\/button>\n\n                                      <div\n                      id=\"svar-epiphysen-en-yngrelakarforening-inom-svensk-ortopedisk-forening\"\n                      role=\"tabpanel\"\n                      aria-labelledby=\"fraga-epiphysen-en-yngrelakarforening-inom-svensk-ortopedisk-forening\"\n                      x-show=\"open\"\n                    >\n                      <div class=\"mt-3 ml-10\">\n                        <div class=\"wysiwyg\">\n                          <p>Epiphysen \u00e4r en f\u00f6rening f\u00f6r ST-l\u00e4kare och nyblivna specialister inom ortopedi i Sverige som bevakar och verkar f\u00f6r en bra och kvalitativ ST-utbildning i ortopedi. <a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/delforeningar\/epiphysen\/\">Till Epiphysens hemsida.<\/a><\/p>\n\n                        <\/div>\n                      <\/div>\n                    <\/div>\n                                  <\/div>\n                          <\/div>\n          <\/div>\n              <\/div>\n      <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":5,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-229","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v27.8 (Yoast SEO v27.8) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>Svensk Ortopedisk F\u00f6rening<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"sv_SE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"ST\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Svensk Ortopedisk F\u00f6rening\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-03-31T09:29:51+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Ber\u00e4knad l\u00e4stid\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"1 minut\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/\",\"name\":\"ST - Svensk Ortopedisk F\u00f6rening\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2019-11-08T12:14:00+00:00\",\"dateModified\":\"2026-03-31T09:29:51+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"SLF.se\",\"item\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"ST\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/\",\"name\":\"Svensk Ortopedisk F\u00f6rening\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Question\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-introduktion-st-utbildning-i-ortopedi\",\"position\":1,\"url\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-introduktion-st-utbildning-i-ortopedi\",\"name\":\"Introduktion ST-utbildning i ortopedi\",\"answerCount\":1,\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p>ST utbildningen \u00e4r m\u00e5lstyrd med specificerade delm\u00e5l. M\u00e5len \u00e4r uppdelade i A-, B- och C-m\u00e5l. A-m\u00e5len (omfattar medarbetarskap, ledarskap och pedagogik, etik, m\u00e5ngfald och j\u00e4mlikhet, v\u00e5rdhygien och smittskydd, systematiskt kvalitets- och patients\u00e4kerhets arbete, medicinsk vetenskap och lagar och f\u00f6reskrifter om h\u00e4lso-och sjukv\u00e5rdens organisation) \u00a0\u00e4r gemensamma f\u00f6r samtliga specialiteter, B-m\u00e5len (omfattar kommunikation med patient och n\u00e4rst\u00e5ende, det sjukdomsf\u00f6rebyggande arbetet, l\u00e4kemedel, f\u00f6rs\u00e4kringsmedicin och palliativ v\u00e5rd i livets slutskede) \u00e4r gemensamma f\u00f6r de flesta specialiteter och C-m\u00e5len \u00e4r de specialitetsspecifika delm\u00e5len.<\\\/p>\\n<p>L\u00e4kares specialiseringstj\u00e4nstg\u00f6ring regleras av Socialstyrelsens\u00a0f\u00f6reskrifter och allm\u00e4nna r\u00e5d. Dessa finns idag i tv\u00e5 versioner,\u00a0<a href=\\\"https:\\\/\\\/www.socialstyrelsen.se\\\/globalassets\\\/sharepoint-dokument\\\/artikelkatalog\\\/foreskrifter-och-allmanna-rad\\\/2015-3-1.pdf\\\">SOSFS 2015:8<\\\/a>\u00a0och\u00a0<a href=\\\"https:\\\/\\\/www.socialstyrelsen.se\\\/globalassets\\\/sharepoint-dokument\\\/artikelkatalog\\\/foreskrifter-och-allmanna-rad\\\/2021-2-7212.pdf\\\">HSLF-FS 2021:8<\\\/a><\\\/p>\\n<p>Svensk Ortopedisk F\u00f6rening har sammanst\u00e4llt \u201dM\u00e5lbeskrivning och handbok i ortopedi\u201d enligt f\u00f6reskrift SOSFS 2015:8 och\u00a0HSLF-FS 2021:8. H\u00e4r hittas f\u00f6rtydligade beskrivningar av den kunskap och de f\u00e4rdigheter en ortopedspecialist ska ha.\u00a0 Handboken skall fungera som ett st\u00f6d vid planeringen av specialiseringstj\u00e4nstg\u00f6ringen.<\\\/p>\\n<p>Den 1 juli 2021 introducerades f\u00f6reskriften\u00a0HSLF-FS 2021:8. Denna f\u00f6reskrift g\u00e4ller f\u00f6r alla ST l\u00e4kare som m\u00e5ste g\u00f6ra BT.<\\\/p>\\n<p>SOSFS 2015:8 omfattar alla l\u00e4kare som g\u00f6r svensk AT f\u00f6r att erh\u00e5lla l\u00e4karlegitimation (oavsett legitimationsdatum).<\\\/p>\\n<p>ST l\u00e4karen kan v\u00e4lja g\u00f6ra ST enl m\u00e5lbeskrivn 2021 trots genomf\u00f6rd svensk AT, men d\u00e5 m\u00e5ste \u00e4ven m\u00e5lbeskrivningen avseende BT uppfyllas under ST-perioden.<\\\/p>\\n<p><strong>T\u00e4nk p\u00e5 vid start av ST:<\\\/strong><\\\/p>\\n<ol>\\n<li>Ett skriftligt individuellt utbildningsprogram ska uppr\u00e4ttas f\u00f6r hela ST-tiden.<br \\\/>\\nDet ska inkludera de olika l\u00e4randemomenten som anges i f\u00f6reskrifterna; tj\u00e4nstg\u00f6ringar, kurser, vetenskapliga arbeten, utvecklingsarbeten. De respektive delm\u00e5len A, B, C i 2015-eller 2021-\u00e5rs m\u00e5lbeskrivningar, b\u00f6r l\u00e4ggas in under l\u00e4mpliga \u00e5r. Ange g\u00e4rna rekommenderad litteratur.<\\\/li>\\n<li>Handledarsamtal ska dokumenteras, uppdateras och inneh\u00e5lla uppf\u00f6ljning av hur utbildningsprogrammet fortl\u00f6per. Regelbundna tr\u00e4ffar ska ske mellan ST l\u00e4kare\\\/handledare.<\\\/li>\\n<li>Vid ans\u00f6kan om specialistkompetens ska separata intyg inl\u00e4mnas p\u00e5 de olika l\u00e4randemomenten. Ifyllda intyg p\u00e5 alla genomg\u00e5ngna kurser.<\\\/li>\\n<li>ST l\u00e4karen ska genomf\u00f6ra utvecklingsarbete och vetenskapligt arbete.<\\\/li>\\n<li>Utbildningen sker i tre huvudsakliga steg:\\n<ul>\\n<li>Akut grundl\u00e4ggande ortopedi och enklare frakturkirurgi.<\\\/li>\\n<li>Grundl\u00e4ggande elektiv ortopedi: enklare hand- och fotkirurgi, h\u00f6ftledsplastik, kn\u00e4artroskopi, amputationer, fortsatt frakturkirurgi.<\\\/li>\\n<li>Randning: Anestesi\\\/IVA obligatoriskt. M\u00f6jlighet till randning inom handkirurgi, neurokirurgi, k\u00e4rl, plastik och reumatologi. Ortopedisk f\u00f6rdjupning kan ske inom t ex ryggortopedi och barnortopedi. P\u00e5 vissa kliniker beh\u00f6vs ytterligare randning f\u00f6r att uppfylla m\u00e5lbeskrivningen.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<\\\/li>\\n<\\\/ol>\\n<p>Den praktiska ST-utbildningen innefattar arbete p\u00e5 akutmottagning, operation, avdelning, mottagning och randning. Handledare och ST-l\u00e4karen ser till att alla m\u00e5l t\u00e4cks in. Framf\u00f6r allt utbildningen i frakturkirurgi \u00e4r mycket beroende p\u00e5 tillf\u00e4lligheter och detta omr\u00e5de handlar inte om att ha opererat alla specifika frakturer utan mer att l\u00e4ra sig frakturkirurgisk teknik och tankes\u00e4tt.<\\\/p>\\n<p>Teoretisk utbildning sker via litteratur och nationellt och lokalt anordnade kurser.<\\\/p>\\n<p>ST-l\u00e4kare b\u00f6r entusiasmeras att vara med i SOF och d\u00e4rmed Epiphysen, och delta i ST-skolan och annan ST-utbildning.<\\\/p>\\n<p>Alla ortopeder kommer inte ha gjort alla typer av operationer. Delvis p\u00e5 grund av att sjukdoms- och skadepanoramat och behandlingstraditioner varierar \u00f6ver landet.<\\\/p>\\n<p>Av stor vikt \u00e4r att utveckla ett bra kliniskt omd\u00f6me och f\u00f6rm\u00e5ga att bed\u00f6ma patienternas skador och besv\u00e4r samt god grundl\u00e4ggande ortopedkirurgisk teknik. Tyngd b\u00f6r l\u00e4ggas p\u00e5 f\u00f6rm\u00e5ga att inh\u00e4mta information fr\u00e5n litteratur och kollegor och oms\u00e4tta detta i b\u00e4sta behandling f\u00f6r patienten samt ge bra information till patienten.<\\\/p>\\n\",\"inLanguage\":\"sv-SE\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Question\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-malbeskrivning-forfattning\",\"position\":2,\"url\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-malbeskrivning-forfattning\",\"name\":\"M\u00e5lbeskrivning\\\/f\u00f6rfattning\",\"answerCount\":1,\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p><a href=\\\"https:\\\/\\\/www.socialstyrelsen.se\\\/globalassets\\\/sharepoint-dokument\\\/artikelkatalog\\\/ovrigt\\\/2015-4-5.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">M\u00e5lbeskrivning\\\/f\u00f6rfattning 2015<\\\/a><\\\/p>\\n<p><a href=\\\"https:\\\/\\\/www.socialstyrelsen.se\\\/globalassets\\\/sharepoint-dokument\\\/artikelkatalog\\\/foreskrifter-och-allmanna-rad\\\/2021-2-7194.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">M\u00e5lbeskrivning\\\/f\u00f6rfattning 2021<\\\/a><\\\/p>\\n<p><a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2021\\\/12\\\/Rev-handbok-2015-aktuell-211214.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Handbok 2015<\\\/a>\u00a0 (reviderad 2021)<\\\/p>\\n<p><a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2021\\\/12\\\/Rev-handbok-2021-aktuell-211215.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Handbok 2021<\\\/a><\\\/p>\\n<p><strong><em>Rekommendation fr\u00e5n Svensk Ortopedisk F\u00f6rening g\u00e4llande delm\u00e5l a5, medicinsk vetenskap: <\\\/em><\\\/strong>Svensk Ortopedisk F\u00f6rening rekommenderar att de som f\u00f6ljer m\u00e5lbeskrivningen kopplad till SOSFS 2015:8 b\u00f6r g\u00f6ra ett vetenskapligt arbete under specialisttj\u00e4nstg\u00f6ringen. Detta b\u00f6r inte vara samma arbete som genomf\u00f6rts under grundutbildningen. St\u00e4llningstagandet grundar sig i att den nya m\u00e5lbeskrivningen, kopplad till\u00a0HSLF-FS\u00a02021:8, ej innefattar formulering kring eget vetenskapligt arbete, vilket indikerar att kraven \u00e4r st\u00e4llda olika i de b\u00e5da f\u00f6reskrifterna. Dessutom b\u00f6r en progression ske under hela utbildningen fr\u00e5n student till specialistl\u00e4kare. Detta g\u00e5r i linje med L\u00e4karf\u00f6rbundets\u00a0<em>Rekommendationer f\u00f6r allm\u00e4nna kompetenser i ST &#8211; L\u00e4karf\u00f6rbundets rekommendationer utifr\u00e5n Socialstyrelsens f\u00f6reskrifter och allm\u00e4nna r\u00e5d om l\u00e4kares specialiseringstj\u00e4nstg\u00f6ring (SOSFS 2015:8)\u00a0<\\\/em>d\u00e4r det formuleras enligt f\u00f6ljande: \u201d<em>F\u00f6r att arbetet ska bli meningsfullt b\u00f6r det l\u00e4mpligen ses som en f\u00f6rdjupning av den kompetens som uppn\u00e5tts under grundutbildningen.\u201d<br \\\/>\\n<\\\/em>Vidare kvarst\u00e5r rekommendationen att handledaren b\u00f6r vara disputerad samt att 10 veckors total tid avs\u00e4tts f\u00f6r delm\u00e5l a4 och a5.<\\\/p>\\n\",\"inLanguage\":\"sv-SE\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Question\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-uppdragsbeskrivningar\",\"position\":3,\"url\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-uppdragsbeskrivningar\",\"name\":\"Uppdragsbeskrivningar\",\"answerCount\":1,\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p><a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2020\\\/10\\\/uppdragsbeskrivningar-ostrix.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">H\u00e4r hittas uppdragsbeskrivningar f\u00f6r ST-l\u00e4kare, handledare, studierektor, verksamhetschef och v\u00e5rdgivare.<\\\/a><\\\/p>\\n\",\"inLanguage\":\"sv-SE\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Question\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-huvudhandledning\",\"position\":4,\"url\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-huvudhandledning\",\"name\":\"Huvudhandledning\",\"answerCount\":1,\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p><a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2021\\\/12\\\/Checklista-for-huvudhandledning.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">H\u00e4r \u00e4r ett exempel p\u00e5 en checklista n\u00e4r det g\u00e4ller huvudhandledning under 1 \u00e5r.<\\\/a><\\\/p>\\n<p><strong>Huvudhandledartr\u00e4ffar<br \\\/>\\n<\\\/strong>Huvudhandledaren har en utomordentligt viktig funktion under ST, uppdragets olika aspekter finns kort beskrivna under fliken \u201cUppdragsbeskrivningar\u201d. Regelverket f\u00f6r l\u00e4karnas ST utg\u00f6r utg\u00e5ngspunkt och ram f\u00f6r all utbildning och handledning. D\u00e4rf\u00f6r \u00e4r det av st\u00f6rsta vikt att alla handledare f\u00e5r utbildning i regelverket och vad detta inneb\u00e4r i praktiken inom den specialitet som man \u00e4r verksam. Detta \u00e4r fr\u00e5gor som b\u00f6r tas upp i handledarutbildning (vilket alla huvudhandledare f\u00f6r ST ska ha genomg\u00e5tt), men delar av detta kan \u00e4ven beh\u00f6va upprepas och\\\/eller f\u00f6rtydligas utifr\u00e5n lokala f\u00f6ruts\u00e4ttningar d\u00e4r man \u00e4r verksam.<\\\/p>\\n<p>Det finns m\u00e5nga bra anledningar att med viss regelbundenhet ha m\u00f6ten med de som handleder p\u00e5 kliniken, sammankallande \u00e4r i allm\u00e4nhet studierektorn. Exempelvis kan dessa ge m\u00f6jlighet att informera om och repetera saker som i allm\u00e4nhet tas upp i handledarutbildning (tex regelverk, bed\u00f6mningsmetoder, dokumentation), \u201ckalibrera\u201d handledargruppen avseende kliniska strukturerade bed\u00f6mningar, ta fram och inf\u00f6rliva lokala rutiner avseende utbildning eller ibland kanske bara som ett friare forum att diskutera aktuella fr\u00e5gor avseende ST-utbildningen p\u00e5 kliniken. Lokala f\u00f6ruts\u00e4ttningar och aktuella situationer styr vad som \u00e4r mest angel\u00e4get.<\\\/p>\\n<p>Nedan listas lite <em>f\u00f6rslag<\\\/em> p\u00e5 vad program f\u00f6r handledartr\u00e4ffar kan utformas kring:<\\\/p>\\n<p>Huvudhandledning i praktiken:<\\\/p>\\n<ul>\\n<li>Huvudhandledningens utformning och olika delar (uppl\u00e4gg och planering av ST-tj\u00e4nst, kliniska bed\u00f6mningar och dokumentation av framsteg och kompletteringsbehov, revidering av utbildningsplan, etik, kommunikation, pedagogisk kompetens, st\u00f6ttning av fortsatt l\u00e4rande). SOF:s rekommendation 1 timme per vecka. Se f\u00f6rslag p\u00e5 checklista under fliken \u201cHuvudhandledning\u201d.<\\\/li>\\n<li>Hur handledning och utv\u00e4rdering av centrala specialitets\u00f6vergripande delm\u00e5l kan utformas (tex etik, kommunikation, handledning, ledarskap, medicinsk vetenskap, kvalitets- och patients\u00e4kerhetsarbete).<\\\/li>\\n<li>\u201dF\u00f6r kniven vidare\u201d och andra former f\u00f6r perioperativa handledningssamtal.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<p>Aktuella fr\u00e5gor:<\\\/p>\\n<ul>\\n<li>Situationer och problem som \u00e4r aktuellt p\u00e5 kliniken och som huvudhandledarna, studierektorn och\\\/eller ST-l\u00e4karna anser beh\u00f6ver diskuteras i ett handledarforum.<\\\/li>\\n<li>SPUR-inspektion: Vad? N\u00e4r? Hur? Varf\u00f6r? Hur kan den anv\u00e4ndas i f\u00f6rb\u00e4ttringsarbete kring ST-utbildningen p\u00e5 kliniken?<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<p>Centrala regelverk och resurser:<\\\/p>\\n<ul>\\n<li>Socialstyrelsens utbildningsf\u00f6rfattning och \u00f6vriga lagar och regelverk.<\\\/li>\\n<li>Socialstyrelsens m\u00e5lbeskrivning f\u00f6r ST i Ortopedi samt SOF:s M\u00e5lbeskrivning och Handbok i Ortopedi.<\\\/li>\\n<li>Socialstyrelsens \u201cAnvisningar till Ans\u00f6kan om bevis om specialistkompetens f\u00f6r l\u00e4kare med legitimation i enlighet med SOSFS 2015:8\u201d. Instruktion kring ans\u00f6kningsf\u00f6rfarande och f\u00f6rtydliganden kring intygsskrivande mm.<\\\/li>\\n<li>Regelverk kring utlandsutbildade och l\u00e4kare fr\u00e5n tredjeland.<\\\/li>\\n<li>Uppl\u00e4gget f\u00f6r SOF:s ST-skola.<\\\/li>\\n<li>Ortopedexamen.<\\\/li>\\n<li>SPUR-inspektion, se ovan.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<p>Lokala rutiner i ST-utbildning:<\\\/p>\\n<ul>\\n<li>Ansvarsf\u00f6rdelningen mellan ST-l\u00e4kare, huvudhandledare, studierektor och verksamhetschef (\u201cST-kontrakt\u201d\\\/fliken \u201cUppdragsbeskrivningar\u201d).<\\\/li>\\n<li>Den IUP-variant som anv\u00e4nds lokalt. Genomg\u00e5ng av vad som beh\u00f6ver finnas i IUP enligt Socialstyrelsen och SPUR (om ST-l\u00e4karna skapar egna dokument). Genomg\u00e5ng av hur IUP \u00e4r t\u00e4nkt att anv\u00e4ndas. Revidering av IUP.<\\\/li>\\n<li>De bed\u00f6mningsinstrument och utv\u00e4rderingsmallar som anv\u00e4nds f\u00f6r strukturerade bed\u00f6mningar p\u00e5 kliniken. Klinikens rutiner f\u00f6r kontinuerlig klinisk utv\u00e4rdering. Hur man som handledare p\u00e5 ett bra s\u00e4tt kan ge \u00e5terkoppling p\u00e5 det man observerat och st\u00f6dja fortsatt l\u00e4rande. \u201cKalibrering\u201d av handledargruppen.<\\\/li>\\n<li>Rutiner f\u00f6r specialistkollegium. F\u00f6rberedelser av diskussionsunderlag (arbetsf\u00f6rdelning). M\u00f6tesf\u00f6rfaranden. \u00c5terkoppling. Dokumentation.<\\\/li>\\n<li>Rutiner f\u00f6r vad som ska g\u00f6ras av vem n\u00e4r en ST-l\u00e4kare riskerar att inte uppfylla m\u00e5lbeskrivningen.<\\\/li>\\n<li>Forskning under ST: Vilka m\u00f6jligheter finns f\u00f6r forskning inom ramen f\u00f6r ST? Vilka resurser finns att tillg\u00e5 var? Praktiskt uppl\u00e4gg?<\\\/li>\\n<li>Granskningsmallar f\u00f6r Journal Club och former f\u00f6r annan internutbildning p\u00e5 kliniken.<\\\/li>\\n<li>Former f\u00f6r utv\u00e4rdering av handledarnas handledning (\u201cST-kollegium\u201d?) och st\u00f6ttning f\u00f6r handledarnas fortsatta l\u00e4rande.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<p>Om man \u00f6nskar ytterligare uppslag kan man \u00e4ven l\u00e5ta sig inspireras av tex<\\\/p>\\n<ul>\\n<li>\u201cST-boken\u201d (2021 Ola Bj\u00f6rgnell\\\/Ulrika Uddenfeldt Wort)<\\\/li>\\n<li>Socialstyrelsens skrift \u201cSt\u00f6d till handledarutbildning &#8211; L\u00e4karnas ST\u201d (publicerad 2021)<\\\/li>\\n<li>Hemsidan kliniskhandledning.se (ursprungligt upphov Medicinska fakulteten vid Lunds Universitet och Sk\u00e5nes Universitetssjukhus, nu finansierat via Nationella v\u00e5rdkompetensr\u00e5det).<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<p>&nbsp;<\\\/p>\\n\",\"inLanguage\":\"sv-SE\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Question\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-utvarderingsinstrument\",\"position\":5,\"url\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-utvarderingsinstrument\",\"name\":\"Utv\u00e4rderingsinstrument\",\"answerCount\":1,\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"\\n\\n\\n<p><strong>Utv\u00e4rdering av ST-l\u00e4kares kompetens<br \\\/>\\n<\\\/strong>Det framg\u00e5r tydligt i m\u00e5lbeskrivningen att utv\u00e4rdering ska ske och att det ska dokumenteras. Det st\u00e5r inte specifikt vilka utv\u00e4rderingsformul\u00e4r som ska anv\u00e4ndas, men det har tolkats s\u00e5 att man anv\u00e4nder de formul\u00e4r som ofta anv\u00e4nds i praktiken och som \u00e4r vetenskapligt f\u00f6rankrade.<\\\/p>\\n<p>Det har de senaste \u00e5ren visats i ffa internationell forskning att narrativ bed\u00f6mning ger b\u00e4ttre resultat f\u00f6r utveckling inom professionen. Narrativ bed\u00f6mning betyder helt enkelt att man med ord beskriver utv\u00e4rderingen hellre \u00e4n med siffror. I till\u00e4gg till det utg\u00e5r man ocks\u00e5 fr\u00e5n sj\u00e4lvst\u00e4ndighet som en sorts utg\u00e5ngspunkt. N\u00e4r man sifferbed\u00f6mer \u00e4r det sv\u00e5rt att veta vad man j\u00e4mf\u00f6r med och det skapar en otillf\u00f6rlitlighet i bed\u00f6mningen. Det \u00e4r sedan viktigt att ha en plan och uppf\u00f6ljning f\u00f6r vidare utveckling inom omr\u00e5det, med utv\u00e4rderingen som utg\u00e5ngspunkt.<\\\/p>\\n<p>F\u00f6rutom att vi \u00e4r skyldiga enligt m\u00e5lbeskrivningen att f\u00f6ra dokumentation av bed\u00f6mningen, s\u00e5 fyller formul\u00e4ren fler funktioner.<\\\/p>\\n<ul>\\n<li>Det hj\u00e4lper handledaren att ha en struktur och ger ofta exempel p\u00e5 viktiga punkter som b\u00f6r t\u00e4ckas in.<\\\/li>\\n<li>Inf\u00f6r specialistkollegium \u00e4r det viktigt att man inte utv\u00e4rderar en ST-l\u00e4kare godtyckligt, varav ifyllda instrument ger bra grund f\u00f6r en god utv\u00e4rdering.<\\\/li>\\n<li>Det \u00e4r ett uppskattat moment av ST-l\u00e4kare<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<p>Vi m\u00e4rker p\u00e5 v\u00e5ra m\u00f6ten med studierektorskollegor att det \u00e4r sv\u00e5rt att motivera kollegor att utf\u00f6ra skriftliga bed\u00f6mningar, men n\u00e4r det v\u00e4l utf\u00f6rs m\u00e4rker man att det inte \u00e4r s\u00e5 tidskr\u00e4vande som man befarar och dessutom blir det verkligen n\u00e5got positivt f\u00f6r b\u00e5de ST-l\u00e4kare och handledare.<br \\\/>\\nDet \u00e4r ocks\u00e5 viktigt att utv\u00e4rdera alla m\u00e5l, dvs A-,B och C-m\u00e5l.<\\\/p>\\n<p>Vi har valt att ha n\u00e5gra utv\u00e4rderingsformul\u00e4r h\u00e4r p\u00e5 hemsidan som vi anser \u00e4r bra.<br \\\/>\\nDet finns mer om handledning generellt och utv\u00e4rderingsformul\u00e4r p\u00e5 denna hemsida d\u00e4r det ocks\u00e5 finns digitala formul\u00e4r, <a href=\\\"https:\\\/\\\/www.kliniskhandledning.se\\\/\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Startsida &#8211; Klinisk handledning<\\\/a><\\\/p>\\n<p>Det rekommenderas att ST-l\u00e4kare genomf\u00f6r:<\\\/p>\\n<ul>\\n<li>1-2 utv\u00e4rderingar per placering\\\/halv\u00e5r i mottagnings\\\/avdelnings situation.<\\\/li>\\n<li>1-2 utv\u00e4rderingar per placering\\\/halv\u00e5r i kirurgisk situation.<\\\/li>\\n<li>Periodutv\u00e4rdering efter en placering\\\/halv\u00e5r av l\u00e4mplig specialist.<\\\/li>\\n<li>Till detta b\u00f6r det h\u00e5llas specialistkollegium en g\u00e5ng per \u00e5r.<\\\/li>\\n<\\\/ul>\\n<p>H\u00e4r \u00e4r utdrag fr\u00e5n Socialstyrelsens m\u00e5lbeskrivning avseende bed\u00f6mning av ST-l\u00e4karens kompetens.<\\\/p>\\n\\n\\n\\n<p>SOSFS 2015:8<\\\/p>\\n<p><\\\/p>\\n<p>HSLF-FS 2021:8<\\\/p>\\n<p><\\\/p>\\n<p><a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2023\\\/11\\\/360-grader-manual-st-2021.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Instruktioner f\u00f6r 360-graders bed\u00f6mning<\\\/a><br \\\/>\\n<a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2023\\\/11\\\/360-grader-egen-bedomning-st-2021.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Formul\u00e4r f\u00f6r 360-graders bed\u00f6mning &#8211; egen bed\u00f6mning<\\\/a><br \\\/>\\n<a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2023\\\/11\\\/360-grader-medarbetare-st-2021.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Formul\u00e4r f\u00f6r 360-graders bed\u00f6mning &#8211; medarbetare<\\\/a><\\\/p>\\n<p><strong>DOPS<br \\\/>\\n<\\\/strong><a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2022\\\/08\\\/DOPS-manual-ST-2021.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Instruktion f\u00f6r DOPS<\\\/a><br \\\/>\\n<a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2022\\\/08\\\/DOPS-ST-2021.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Formul\u00e4r f\u00f6r DOPS<\\\/a><\\\/p>\\n<p><strong>Mini-cex<br \\\/>\\n<\\\/strong><a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2022\\\/08\\\/Mini-CEX-manual-ST-2021.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Instruktion f\u00f6r Mini-cex<\\\/a><br \\\/>\\n<a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2022\\\/08\\\/MINI-CEX.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Formul\u00e4r f\u00f6r Mini-cex<\\\/a><\\\/p>\\n<p><strong>Guide f\u00f6r feedback<br \\\/>\\n<\\\/strong><a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2022\\\/08\\\/CBD-manual-ST-2021.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Instruktion f\u00f6r CBD<\\\/a><br \\\/>\\n<a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2022\\\/08\\\/CBD-ST-2021.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Formul\u00e4r f\u00f6r CBD<\\\/a><\\\/p>\\n<p><strong>Specialistkollegium<br \\\/>\\n<\\\/strong><a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2021\\\/03\\\/specialistkollegium-sr-instruktion-ifyllningsbar.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">SR-instruktion<\\\/a><br \\\/>\\n<a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2021\\\/03\\\/specialistkollegium-bedomare-ifyllbar.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Bed\u00f6mare<\\\/a><br \\\/>\\n<a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2021\\\/03\\\/specialistkollegium-sjalvskattning-ifyllbar.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Sj\u00e4lvskattning<\\\/a><br \\\/>\\n<a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/app\\\/uploads\\\/2021\\\/03\\\/specialistkollegium-underlag-for-feedback-ifyllningsbar.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Underlag f\u00f6r feedback<\\\/a><\\\/p>\\n<p>&nbsp;<\\\/p>\\n\",\"inLanguage\":\"sv-SE\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Question\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-specialistansokan\",\"position\":6,\"url\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-specialistansokan\",\"name\":\"Specialistans\u00f6kan\",\"answerCount\":1,\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p>H\u00e4r kan du g\u00f6ra din<a href=\\\"https:\\\/\\\/legitimation.socialstyrelsen.se\\\/sv\\\/utbildadisverige\\\/lakare\\\/ansok-om-bevis-om-specialistkompetens\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\"> specialistans\u00f6kan<\\\/a><\\\/p>\\n\",\"inLanguage\":\"sv-SE\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Question\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-ortopedexamen\",\"position\":7,\"url\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-ortopedexamen\",\"name\":\"Ortopedexamen\",\"answerCount\":1,\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p>H\u00e4r kan du f\u00e5 mer information om <a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/utbildning\\\/ortopedexamen\\\/\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Ortopedexamen<\\\/a><\\\/p>\\n\",\"inLanguage\":\"sv-SE\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Question\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-ebot-examen\",\"position\":8,\"url\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-ebot-examen\",\"name\":\"EBOT-examen\",\"answerCount\":1,\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p>European Board of Orthopaedics and Traumatology ordnar \u00e5rliga examina.<\\\/p>\\n<p>En EU-examen kommer att v\u00e4ga allt tyngre ju mer sjukkv\u00e5rden internationaliseras. <a href=\\\"http:\\\/\\\/www.ebotexam.org\\\/\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Anm\u00e4l dig p\u00e5 denna l\u00e4nk!<\\\/a><\\\/p>\\n<p>Fr\u00e5n 2015 finns det ett europeiskt curriculum f\u00f6r specialistutbildning i ortopedi och traumatologi.<br \\\/>\\n<a href=\\\"https:\\\/\\\/www.efort.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2016\\\/10\\\/EEP_Curriculum.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">EFORT curriculum Guidelines\u00a0March 2015<\\\/a><\\\/p>\\n\",\"inLanguage\":\"sv-SE\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Question\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-studierektornatverket-ostrix\",\"position\":9,\"url\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-studierektornatverket-ostrix\",\"name\":\"Studierektorn\u00e4tverket Ostrix\",\"answerCount\":1,\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p><a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/delforeningar\\\/ostrix\\\/\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">Ostrix<\\\/a> \u00e4r en sammanslutning av studierektorer inom ortopedi i Sverige<\\\/p>\\n\",\"inLanguage\":\"sv-SE\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\"},{\"@type\":\"Question\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-epiphysen-en-yngrelakarforening-inom-svensk-ortopedisk-forening\",\"position\":10,\"url\":\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/st\\\/#fraga-epiphysen-en-yngrelakarforening-inom-svensk-ortopedisk-forening\",\"name\":\"Epiphysen - en yngrel\u00e4karf\u00f6rening inom Svensk Ortopedisk F\u00f6rening\",\"answerCount\":1,\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p>Epiphysen \u00e4r en f\u00f6rening f\u00f6r ST-l\u00e4kare och nyblivna specialister inom ortopedi i Sverige som bevakar och verkar f\u00f6r en bra och kvalitativ ST-utbildning i ortopedi. <a href=\\\"https:\\\/\\\/slf.se\\\/sof\\\/delforeningar\\\/epiphysen\\\/\\\">Till Epiphysens hemsida.<\\\/a><\\\/p>\\n\",\"inLanguage\":\"sv-SE\"},\"inLanguage\":\"sv-SE\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO Premium plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Svensk Ortopedisk F\u00f6rening","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/","og_locale":"sv_SE","og_type":"article","og_title":"ST","og_url":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/","og_site_name":"Svensk Ortopedisk F\u00f6rening","article_modified_time":"2026-03-31T09:29:51+00:00","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Ber\u00e4knad l\u00e4stid":"1 minut"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/","url":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/","name":"ST - Svensk Ortopedisk F\u00f6rening","isPartOf":{"@id":"https:\/\/slf.se\/sof\/#website"},"datePublished":"2019-11-08T12:14:00+00:00","dateModified":"2026-03-31T09:29:51+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#breadcrumb"},"inLanguage":"sv-SE","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/slf.se\/sof\/st\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"SLF.se","item":"https:\/\/slf.se\/sof\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"ST"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/slf.se\/sof\/#website","url":"https:\/\/slf.se\/sof\/","name":"Svensk Ortopedisk F\u00f6rening","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/slf.se\/sof\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Question","@id":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-introduktion-st-utbildning-i-ortopedi","position":1,"url":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-introduktion-st-utbildning-i-ortopedi","name":"Introduktion ST-utbildning i ortopedi","answerCount":1,"acceptedAnswer":{"@type":"Answer","text":"<p>ST utbildningen \u00e4r m\u00e5lstyrd med specificerade delm\u00e5l. M\u00e5len \u00e4r uppdelade i A-, B- och C-m\u00e5l. A-m\u00e5len (omfattar medarbetarskap, ledarskap och pedagogik, etik, m\u00e5ngfald och j\u00e4mlikhet, v\u00e5rdhygien och smittskydd, systematiskt kvalitets- och patients\u00e4kerhets arbete, medicinsk vetenskap och lagar och f\u00f6reskrifter om h\u00e4lso-och sjukv\u00e5rdens organisation) \u00a0\u00e4r gemensamma f\u00f6r samtliga specialiteter, B-m\u00e5len (omfattar kommunikation med patient och n\u00e4rst\u00e5ende, det sjukdomsf\u00f6rebyggande arbetet, l\u00e4kemedel, f\u00f6rs\u00e4kringsmedicin och palliativ v\u00e5rd i livets slutskede) \u00e4r gemensamma f\u00f6r de flesta specialiteter och C-m\u00e5len \u00e4r de specialitetsspecifika delm\u00e5len.<\/p>\n<p>L\u00e4kares specialiseringstj\u00e4nstg\u00f6ring regleras av Socialstyrelsens\u00a0f\u00f6reskrifter och allm\u00e4nna r\u00e5d. Dessa finns idag i tv\u00e5 versioner,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.socialstyrelsen.se\/globalassets\/sharepoint-dokument\/artikelkatalog\/foreskrifter-och-allmanna-rad\/2015-3-1.pdf\">SOSFS 2015:8<\/a>\u00a0och\u00a0<a href=\"https:\/\/www.socialstyrelsen.se\/globalassets\/sharepoint-dokument\/artikelkatalog\/foreskrifter-och-allmanna-rad\/2021-2-7212.pdf\">HSLF-FS 2021:8<\/a><\/p>\n<p>Svensk Ortopedisk F\u00f6rening har sammanst\u00e4llt \u201dM\u00e5lbeskrivning och handbok i ortopedi\u201d enligt f\u00f6reskrift SOSFS 2015:8 och\u00a0HSLF-FS 2021:8. H\u00e4r hittas f\u00f6rtydligade beskrivningar av den kunskap och de f\u00e4rdigheter en ortopedspecialist ska ha.\u00a0 Handboken skall fungera som ett st\u00f6d vid planeringen av specialiseringstj\u00e4nstg\u00f6ringen.<\/p>\n<p>Den 1 juli 2021 introducerades f\u00f6reskriften\u00a0HSLF-FS 2021:8. Denna f\u00f6reskrift g\u00e4ller f\u00f6r alla ST l\u00e4kare som m\u00e5ste g\u00f6ra BT.<\/p>\n<p>SOSFS 2015:8 omfattar alla l\u00e4kare som g\u00f6r svensk AT f\u00f6r att erh\u00e5lla l\u00e4karlegitimation (oavsett legitimationsdatum).<\/p>\n<p>ST l\u00e4karen kan v\u00e4lja g\u00f6ra ST enl m\u00e5lbeskrivn 2021 trots genomf\u00f6rd svensk AT, men d\u00e5 m\u00e5ste \u00e4ven m\u00e5lbeskrivningen avseende BT uppfyllas under ST-perioden.<\/p>\n<p><strong>T\u00e4nk p\u00e5 vid start av ST:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Ett skriftligt individuellt utbildningsprogram ska uppr\u00e4ttas f\u00f6r hela ST-tiden.<br \/>\nDet ska inkludera de olika l\u00e4randemomenten som anges i f\u00f6reskrifterna; tj\u00e4nstg\u00f6ringar, kurser, vetenskapliga arbeten, utvecklingsarbeten. De respektive delm\u00e5len A, B, C i 2015-eller 2021-\u00e5rs m\u00e5lbeskrivningar, b\u00f6r l\u00e4ggas in under l\u00e4mpliga \u00e5r. Ange g\u00e4rna rekommenderad litteratur.<\/li>\n<li>Handledarsamtal ska dokumenteras, uppdateras och inneh\u00e5lla uppf\u00f6ljning av hur utbildningsprogrammet fortl\u00f6per. Regelbundna tr\u00e4ffar ska ske mellan ST l\u00e4kare\/handledare.<\/li>\n<li>Vid ans\u00f6kan om specialistkompetens ska separata intyg inl\u00e4mnas p\u00e5 de olika l\u00e4randemomenten. Ifyllda intyg p\u00e5 alla genomg\u00e5ngna kurser.<\/li>\n<li>ST l\u00e4karen ska genomf\u00f6ra utvecklingsarbete och vetenskapligt arbete.<\/li>\n<li>Utbildningen sker i tre huvudsakliga steg:\n<ul>\n<li>Akut grundl\u00e4ggande ortopedi och enklare frakturkirurgi.<\/li>\n<li>Grundl\u00e4ggande elektiv ortopedi: enklare hand- och fotkirurgi, h\u00f6ftledsplastik, kn\u00e4artroskopi, amputationer, fortsatt frakturkirurgi.<\/li>\n<li>Randning: Anestesi\/IVA obligatoriskt. M\u00f6jlighet till randning inom handkirurgi, neurokirurgi, k\u00e4rl, plastik och reumatologi. Ortopedisk f\u00f6rdjupning kan ske inom t ex ryggortopedi och barnortopedi. P\u00e5 vissa kliniker beh\u00f6vs ytterligare randning f\u00f6r att uppfylla m\u00e5lbeskrivningen.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Den praktiska ST-utbildningen innefattar arbete p\u00e5 akutmottagning, operation, avdelning, mottagning och randning. Handledare och ST-l\u00e4karen ser till att alla m\u00e5l t\u00e4cks in. Framf\u00f6r allt utbildningen i frakturkirurgi \u00e4r mycket beroende p\u00e5 tillf\u00e4lligheter och detta omr\u00e5de handlar inte om att ha opererat alla specifika frakturer utan mer att l\u00e4ra sig frakturkirurgisk teknik och tankes\u00e4tt.<\/p>\n<p>Teoretisk utbildning sker via litteratur och nationellt och lokalt anordnade kurser.<\/p>\n<p>ST-l\u00e4kare b\u00f6r entusiasmeras att vara med i SOF och d\u00e4rmed Epiphysen, och delta i ST-skolan och annan ST-utbildning.<\/p>\n<p>Alla ortopeder kommer inte ha gjort alla typer av operationer. Delvis p\u00e5 grund av att sjukdoms- och skadepanoramat och behandlingstraditioner varierar \u00f6ver landet.<\/p>\n<p>Av stor vikt \u00e4r att utveckla ett bra kliniskt omd\u00f6me och f\u00f6rm\u00e5ga att bed\u00f6ma patienternas skador och besv\u00e4r samt god grundl\u00e4ggande ortopedkirurgisk teknik. Tyngd b\u00f6r l\u00e4ggas p\u00e5 f\u00f6rm\u00e5ga att inh\u00e4mta information fr\u00e5n litteratur och kollegor och oms\u00e4tta detta i b\u00e4sta behandling f\u00f6r patienten samt ge bra information till patienten.<\/p>\n","inLanguage":"sv-SE"},"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Question","@id":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-malbeskrivning-forfattning","position":2,"url":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-malbeskrivning-forfattning","name":"M\u00e5lbeskrivning\/f\u00f6rfattning","answerCount":1,"acceptedAnswer":{"@type":"Answer","text":"<p><a href=\"https:\/\/www.socialstyrelsen.se\/globalassets\/sharepoint-dokument\/artikelkatalog\/ovrigt\/2015-4-5.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e5lbeskrivning\/f\u00f6rfattning 2015<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.socialstyrelsen.se\/globalassets\/sharepoint-dokument\/artikelkatalog\/foreskrifter-och-allmanna-rad\/2021-2-7194.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e5lbeskrivning\/f\u00f6rfattning 2021<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2021\/12\/Rev-handbok-2015-aktuell-211214.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Handbok 2015<\/a>\u00a0 (reviderad 2021)<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2021\/12\/Rev-handbok-2021-aktuell-211215.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Handbok 2021<\/a><\/p>\n<p><strong><em>Rekommendation fr\u00e5n Svensk Ortopedisk F\u00f6rening g\u00e4llande delm\u00e5l a5, medicinsk vetenskap: <\/em><\/strong>Svensk Ortopedisk F\u00f6rening rekommenderar att de som f\u00f6ljer m\u00e5lbeskrivningen kopplad till SOSFS 2015:8 b\u00f6r g\u00f6ra ett vetenskapligt arbete under specialisttj\u00e4nstg\u00f6ringen. Detta b\u00f6r inte vara samma arbete som genomf\u00f6rts under grundutbildningen. St\u00e4llningstagandet grundar sig i att den nya m\u00e5lbeskrivningen, kopplad till\u00a0HSLF-FS\u00a02021:8, ej innefattar formulering kring eget vetenskapligt arbete, vilket indikerar att kraven \u00e4r st\u00e4llda olika i de b\u00e5da f\u00f6reskrifterna. Dessutom b\u00f6r en progression ske under hela utbildningen fr\u00e5n student till specialistl\u00e4kare. Detta g\u00e5r i linje med L\u00e4karf\u00f6rbundets\u00a0<em>Rekommendationer f\u00f6r allm\u00e4nna kompetenser i ST &#8211; L\u00e4karf\u00f6rbundets rekommendationer utifr\u00e5n Socialstyrelsens f\u00f6reskrifter och allm\u00e4nna r\u00e5d om l\u00e4kares specialiseringstj\u00e4nstg\u00f6ring (SOSFS 2015:8)\u00a0<\/em>d\u00e4r det formuleras enligt f\u00f6ljande: \u201d<em>F\u00f6r att arbetet ska bli meningsfullt b\u00f6r det l\u00e4mpligen ses som en f\u00f6rdjupning av den kompetens som uppn\u00e5tts under grundutbildningen.\u201d<br \/>\n<\/em>Vidare kvarst\u00e5r rekommendationen att handledaren b\u00f6r vara disputerad samt att 10 veckors total tid avs\u00e4tts f\u00f6r delm\u00e5l a4 och a5.<\/p>\n","inLanguage":"sv-SE"},"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Question","@id":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-uppdragsbeskrivningar","position":3,"url":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-uppdragsbeskrivningar","name":"Uppdragsbeskrivningar","answerCount":1,"acceptedAnswer":{"@type":"Answer","text":"<p><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2020\/10\/uppdragsbeskrivningar-ostrix.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">H\u00e4r hittas uppdragsbeskrivningar f\u00f6r ST-l\u00e4kare, handledare, studierektor, verksamhetschef och v\u00e5rdgivare.<\/a><\/p>\n","inLanguage":"sv-SE"},"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Question","@id":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-huvudhandledning","position":4,"url":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-huvudhandledning","name":"Huvudhandledning","answerCount":1,"acceptedAnswer":{"@type":"Answer","text":"<p><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2021\/12\/Checklista-for-huvudhandledning.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">H\u00e4r \u00e4r ett exempel p\u00e5 en checklista n\u00e4r det g\u00e4ller huvudhandledning under 1 \u00e5r.<\/a><\/p>\n<p><strong>Huvudhandledartr\u00e4ffar<br \/>\n<\/strong>Huvudhandledaren har en utomordentligt viktig funktion under ST, uppdragets olika aspekter finns kort beskrivna under fliken \u201cUppdragsbeskrivningar\u201d. Regelverket f\u00f6r l\u00e4karnas ST utg\u00f6r utg\u00e5ngspunkt och ram f\u00f6r all utbildning och handledning. D\u00e4rf\u00f6r \u00e4r det av st\u00f6rsta vikt att alla handledare f\u00e5r utbildning i regelverket och vad detta inneb\u00e4r i praktiken inom den specialitet som man \u00e4r verksam. Detta \u00e4r fr\u00e5gor som b\u00f6r tas upp i handledarutbildning (vilket alla huvudhandledare f\u00f6r ST ska ha genomg\u00e5tt), men delar av detta kan \u00e4ven beh\u00f6va upprepas och\/eller f\u00f6rtydligas utifr\u00e5n lokala f\u00f6ruts\u00e4ttningar d\u00e4r man \u00e4r verksam.<\/p>\n<p>Det finns m\u00e5nga bra anledningar att med viss regelbundenhet ha m\u00f6ten med de som handleder p\u00e5 kliniken, sammankallande \u00e4r i allm\u00e4nhet studierektorn. Exempelvis kan dessa ge m\u00f6jlighet att informera om och repetera saker som i allm\u00e4nhet tas upp i handledarutbildning (tex regelverk, bed\u00f6mningsmetoder, dokumentation), \u201ckalibrera\u201d handledargruppen avseende kliniska strukturerade bed\u00f6mningar, ta fram och inf\u00f6rliva lokala rutiner avseende utbildning eller ibland kanske bara som ett friare forum att diskutera aktuella fr\u00e5gor avseende ST-utbildningen p\u00e5 kliniken. Lokala f\u00f6ruts\u00e4ttningar och aktuella situationer styr vad som \u00e4r mest angel\u00e4get.<\/p>\n<p>Nedan listas lite <em>f\u00f6rslag<\/em> p\u00e5 vad program f\u00f6r handledartr\u00e4ffar kan utformas kring:<\/p>\n<p>Huvudhandledning i praktiken:<\/p>\n<ul>\n<li>Huvudhandledningens utformning och olika delar (uppl\u00e4gg och planering av ST-tj\u00e4nst, kliniska bed\u00f6mningar och dokumentation av framsteg och kompletteringsbehov, revidering av utbildningsplan, etik, kommunikation, pedagogisk kompetens, st\u00f6ttning av fortsatt l\u00e4rande). SOF:s rekommendation 1 timme per vecka. Se f\u00f6rslag p\u00e5 checklista under fliken \u201cHuvudhandledning\u201d.<\/li>\n<li>Hur handledning och utv\u00e4rdering av centrala specialitets\u00f6vergripande delm\u00e5l kan utformas (tex etik, kommunikation, handledning, ledarskap, medicinsk vetenskap, kvalitets- och patients\u00e4kerhetsarbete).<\/li>\n<li>\u201dF\u00f6r kniven vidare\u201d och andra former f\u00f6r perioperativa handledningssamtal.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Aktuella fr\u00e5gor:<\/p>\n<ul>\n<li>Situationer och problem som \u00e4r aktuellt p\u00e5 kliniken och som huvudhandledarna, studierektorn och\/eller ST-l\u00e4karna anser beh\u00f6ver diskuteras i ett handledarforum.<\/li>\n<li>SPUR-inspektion: Vad? N\u00e4r? Hur? Varf\u00f6r? Hur kan den anv\u00e4ndas i f\u00f6rb\u00e4ttringsarbete kring ST-utbildningen p\u00e5 kliniken?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Centrala regelverk och resurser:<\/p>\n<ul>\n<li>Socialstyrelsens utbildningsf\u00f6rfattning och \u00f6vriga lagar och regelverk.<\/li>\n<li>Socialstyrelsens m\u00e5lbeskrivning f\u00f6r ST i Ortopedi samt SOF:s M\u00e5lbeskrivning och Handbok i Ortopedi.<\/li>\n<li>Socialstyrelsens \u201cAnvisningar till Ans\u00f6kan om bevis om specialistkompetens f\u00f6r l\u00e4kare med legitimation i enlighet med SOSFS 2015:8\u201d. Instruktion kring ans\u00f6kningsf\u00f6rfarande och f\u00f6rtydliganden kring intygsskrivande mm.<\/li>\n<li>Regelverk kring utlandsutbildade och l\u00e4kare fr\u00e5n tredjeland.<\/li>\n<li>Uppl\u00e4gget f\u00f6r SOF:s ST-skola.<\/li>\n<li>Ortopedexamen.<\/li>\n<li>SPUR-inspektion, se ovan.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Lokala rutiner i ST-utbildning:<\/p>\n<ul>\n<li>Ansvarsf\u00f6rdelningen mellan ST-l\u00e4kare, huvudhandledare, studierektor och verksamhetschef (\u201cST-kontrakt\u201d\/fliken \u201cUppdragsbeskrivningar\u201d).<\/li>\n<li>Den IUP-variant som anv\u00e4nds lokalt. Genomg\u00e5ng av vad som beh\u00f6ver finnas i IUP enligt Socialstyrelsen och SPUR (om ST-l\u00e4karna skapar egna dokument). Genomg\u00e5ng av hur IUP \u00e4r t\u00e4nkt att anv\u00e4ndas. Revidering av IUP.<\/li>\n<li>De bed\u00f6mningsinstrument och utv\u00e4rderingsmallar som anv\u00e4nds f\u00f6r strukturerade bed\u00f6mningar p\u00e5 kliniken. Klinikens rutiner f\u00f6r kontinuerlig klinisk utv\u00e4rdering. Hur man som handledare p\u00e5 ett bra s\u00e4tt kan ge \u00e5terkoppling p\u00e5 det man observerat och st\u00f6dja fortsatt l\u00e4rande. \u201cKalibrering\u201d av handledargruppen.<\/li>\n<li>Rutiner f\u00f6r specialistkollegium. F\u00f6rberedelser av diskussionsunderlag (arbetsf\u00f6rdelning). M\u00f6tesf\u00f6rfaranden. \u00c5terkoppling. Dokumentation.<\/li>\n<li>Rutiner f\u00f6r vad som ska g\u00f6ras av vem n\u00e4r en ST-l\u00e4kare riskerar att inte uppfylla m\u00e5lbeskrivningen.<\/li>\n<li>Forskning under ST: Vilka m\u00f6jligheter finns f\u00f6r forskning inom ramen f\u00f6r ST? Vilka resurser finns att tillg\u00e5 var? Praktiskt uppl\u00e4gg?<\/li>\n<li>Granskningsmallar f\u00f6r Journal Club och former f\u00f6r annan internutbildning p\u00e5 kliniken.<\/li>\n<li>Former f\u00f6r utv\u00e4rdering av handledarnas handledning (\u201cST-kollegium\u201d?) och st\u00f6ttning f\u00f6r handledarnas fortsatta l\u00e4rande.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Om man \u00f6nskar ytterligare uppslag kan man \u00e4ven l\u00e5ta sig inspireras av tex<\/p>\n<ul>\n<li>\u201cST-boken\u201d (2021 Ola Bj\u00f6rgnell\/Ulrika Uddenfeldt Wort)<\/li>\n<li>Socialstyrelsens skrift \u201cSt\u00f6d till handledarutbildning &#8211; L\u00e4karnas ST\u201d (publicerad 2021)<\/li>\n<li>Hemsidan kliniskhandledning.se (ursprungligt upphov Medicinska fakulteten vid Lunds Universitet och Sk\u00e5nes Universitetssjukhus, nu finansierat via Nationella v\u00e5rdkompetensr\u00e5det).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","inLanguage":"sv-SE"},"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Question","@id":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-utvarderingsinstrument","position":5,"url":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-utvarderingsinstrument","name":"Utv\u00e4rderingsinstrument","answerCount":1,"acceptedAnswer":{"@type":"Answer","text":"\n\n\n<p><strong>Utv\u00e4rdering av ST-l\u00e4kares kompetens<br \/>\n<\/strong>Det framg\u00e5r tydligt i m\u00e5lbeskrivningen att utv\u00e4rdering ska ske och att det ska dokumenteras. Det st\u00e5r inte specifikt vilka utv\u00e4rderingsformul\u00e4r som ska anv\u00e4ndas, men det har tolkats s\u00e5 att man anv\u00e4nder de formul\u00e4r som ofta anv\u00e4nds i praktiken och som \u00e4r vetenskapligt f\u00f6rankrade.<\/p>\n<p>Det har de senaste \u00e5ren visats i ffa internationell forskning att narrativ bed\u00f6mning ger b\u00e4ttre resultat f\u00f6r utveckling inom professionen. Narrativ bed\u00f6mning betyder helt enkelt att man med ord beskriver utv\u00e4rderingen hellre \u00e4n med siffror. I till\u00e4gg till det utg\u00e5r man ocks\u00e5 fr\u00e5n sj\u00e4lvst\u00e4ndighet som en sorts utg\u00e5ngspunkt. N\u00e4r man sifferbed\u00f6mer \u00e4r det sv\u00e5rt att veta vad man j\u00e4mf\u00f6r med och det skapar en otillf\u00f6rlitlighet i bed\u00f6mningen. Det \u00e4r sedan viktigt att ha en plan och uppf\u00f6ljning f\u00f6r vidare utveckling inom omr\u00e5det, med utv\u00e4rderingen som utg\u00e5ngspunkt.<\/p>\n<p>F\u00f6rutom att vi \u00e4r skyldiga enligt m\u00e5lbeskrivningen att f\u00f6ra dokumentation av bed\u00f6mningen, s\u00e5 fyller formul\u00e4ren fler funktioner.<\/p>\n<ul>\n<li>Det hj\u00e4lper handledaren att ha en struktur och ger ofta exempel p\u00e5 viktiga punkter som b\u00f6r t\u00e4ckas in.<\/li>\n<li>Inf\u00f6r specialistkollegium \u00e4r det viktigt att man inte utv\u00e4rderar en ST-l\u00e4kare godtyckligt, varav ifyllda instrument ger bra grund f\u00f6r en god utv\u00e4rdering.<\/li>\n<li>Det \u00e4r ett uppskattat moment av ST-l\u00e4kare<\/li>\n<\/ul>\n<p>Vi m\u00e4rker p\u00e5 v\u00e5ra m\u00f6ten med studierektorskollegor att det \u00e4r sv\u00e5rt att motivera kollegor att utf\u00f6ra skriftliga bed\u00f6mningar, men n\u00e4r det v\u00e4l utf\u00f6rs m\u00e4rker man att det inte \u00e4r s\u00e5 tidskr\u00e4vande som man befarar och dessutom blir det verkligen n\u00e5got positivt f\u00f6r b\u00e5de ST-l\u00e4kare och handledare.<br \/>\nDet \u00e4r ocks\u00e5 viktigt att utv\u00e4rdera alla m\u00e5l, dvs A-,B och C-m\u00e5l.<\/p>\n<p>Vi har valt att ha n\u00e5gra utv\u00e4rderingsformul\u00e4r h\u00e4r p\u00e5 hemsidan som vi anser \u00e4r bra.<br \/>\nDet finns mer om handledning generellt och utv\u00e4rderingsformul\u00e4r p\u00e5 denna hemsida d\u00e4r det ocks\u00e5 finns digitala formul\u00e4r, <a href=\"https:\/\/www.kliniskhandledning.se\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Startsida &#8211; Klinisk handledning<\/a><\/p>\n<p>Det rekommenderas att ST-l\u00e4kare genomf\u00f6r:<\/p>\n<ul>\n<li>1-2 utv\u00e4rderingar per placering\/halv\u00e5r i mottagnings\/avdelnings situation.<\/li>\n<li>1-2 utv\u00e4rderingar per placering\/halv\u00e5r i kirurgisk situation.<\/li>\n<li>Periodutv\u00e4rdering efter en placering\/halv\u00e5r av l\u00e4mplig specialist.<\/li>\n<li>Till detta b\u00f6r det h\u00e5llas specialistkollegium en g\u00e5ng per \u00e5r.<\/li>\n<\/ul>\n<p>H\u00e4r \u00e4r utdrag fr\u00e5n Socialstyrelsens m\u00e5lbeskrivning avseende bed\u00f6mning av ST-l\u00e4karens kompetens.<\/p>\n\n\n\n<p>SOSFS 2015:8<\/p>\n<p><\/p>\n<p>HSLF-FS 2021:8<\/p>\n<p><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2023\/11\/360-grader-manual-st-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Instruktioner f\u00f6r 360-graders bed\u00f6mning<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2023\/11\/360-grader-egen-bedomning-st-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Formul\u00e4r f\u00f6r 360-graders bed\u00f6mning &#8211; egen bed\u00f6mning<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2023\/11\/360-grader-medarbetare-st-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Formul\u00e4r f\u00f6r 360-graders bed\u00f6mning &#8211; medarbetare<\/a><\/p>\n<p><strong>DOPS<br \/>\n<\/strong><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2022\/08\/DOPS-manual-ST-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Instruktion f\u00f6r DOPS<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2022\/08\/DOPS-ST-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Formul\u00e4r f\u00f6r DOPS<\/a><\/p>\n<p><strong>Mini-cex<br \/>\n<\/strong><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2022\/08\/Mini-CEX-manual-ST-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Instruktion f\u00f6r Mini-cex<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2022\/08\/MINI-CEX.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Formul\u00e4r f\u00f6r Mini-cex<\/a><\/p>\n<p><strong>Guide f\u00f6r feedback<br \/>\n<\/strong><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2022\/08\/CBD-manual-ST-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Instruktion f\u00f6r CBD<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2022\/08\/CBD-ST-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Formul\u00e4r f\u00f6r CBD<\/a><\/p>\n<p><strong>Specialistkollegium<br \/>\n<\/strong><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2021\/03\/specialistkollegium-sr-instruktion-ifyllningsbar.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SR-instruktion<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2021\/03\/specialistkollegium-bedomare-ifyllbar.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bed\u00f6mare<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2021\/03\/specialistkollegium-sjalvskattning-ifyllbar.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Sj\u00e4lvskattning<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/app\/uploads\/2021\/03\/specialistkollegium-underlag-for-feedback-ifyllningsbar.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Underlag f\u00f6r feedback<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","inLanguage":"sv-SE"},"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Question","@id":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-specialistansokan","position":6,"url":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-specialistansokan","name":"Specialistans\u00f6kan","answerCount":1,"acceptedAnswer":{"@type":"Answer","text":"<p>H\u00e4r kan du g\u00f6ra din<a href=\"https:\/\/legitimation.socialstyrelsen.se\/sv\/utbildadisverige\/lakare\/ansok-om-bevis-om-specialistkompetens\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> specialistans\u00f6kan<\/a><\/p>\n","inLanguage":"sv-SE"},"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Question","@id":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-ortopedexamen","position":7,"url":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-ortopedexamen","name":"Ortopedexamen","answerCount":1,"acceptedAnswer":{"@type":"Answer","text":"<p>H\u00e4r kan du f\u00e5 mer information om <a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/utbildning\/ortopedexamen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ortopedexamen<\/a><\/p>\n","inLanguage":"sv-SE"},"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Question","@id":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-ebot-examen","position":8,"url":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-ebot-examen","name":"EBOT-examen","answerCount":1,"acceptedAnswer":{"@type":"Answer","text":"<p>European Board of Orthopaedics and Traumatology ordnar \u00e5rliga examina.<\/p>\n<p>En EU-examen kommer att v\u00e4ga allt tyngre ju mer sjukkv\u00e5rden internationaliseras. <a href=\"http:\/\/www.ebotexam.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Anm\u00e4l dig p\u00e5 denna l\u00e4nk!<\/a><\/p>\n<p>Fr\u00e5n 2015 finns det ett europeiskt curriculum f\u00f6r specialistutbildning i ortopedi och traumatologi.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.efort.org\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/EEP_Curriculum.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EFORT curriculum Guidelines\u00a0March 2015<\/a><\/p>\n","inLanguage":"sv-SE"},"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Question","@id":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-studierektornatverket-ostrix","position":9,"url":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-studierektornatverket-ostrix","name":"Studierektorn\u00e4tverket Ostrix","answerCount":1,"acceptedAnswer":{"@type":"Answer","text":"<p><a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/delforeningar\/ostrix\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ostrix<\/a> \u00e4r en sammanslutning av studierektorer inom ortopedi i Sverige<\/p>\n","inLanguage":"sv-SE"},"inLanguage":"sv-SE"},{"@type":"Question","@id":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-epiphysen-en-yngrelakarforening-inom-svensk-ortopedisk-forening","position":10,"url":"https:\/\/slf.se\/sof\/st\/#fraga-epiphysen-en-yngrelakarforening-inom-svensk-ortopedisk-forening","name":"Epiphysen - en yngrel\u00e4karf\u00f6rening inom Svensk Ortopedisk F\u00f6rening","answerCount":1,"acceptedAnswer":{"@type":"Answer","text":"<p>Epiphysen \u00e4r en f\u00f6rening f\u00f6r ST-l\u00e4kare och nyblivna specialister inom ortopedi i Sverige som bevakar och verkar f\u00f6r en bra och kvalitativ ST-utbildning i ortopedi. <a href=\"https:\/\/slf.se\/sof\/delforeningar\/epiphysen\/\">Till Epiphysens hemsida.<\/a><\/p>\n","inLanguage":"sv-SE"},"inLanguage":"sv-SE"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/slf.se\/sof\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/229","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/slf.se\/sof\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/slf.se\/sof\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/slf.se\/sof\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/slf.se\/sof\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=229"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/slf.se\/sof\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/229\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":125743,"href":"https:\/\/slf.se\/sof\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/229\/revisions\/125743"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/slf.se\/sof\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=229"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}