Lorelei Lingard, professor vid Schulich School of Medicine & Dentistry vid Western University, Kanada, \u00e4r \u00e5rets mottagare av Karolinska Institutets pris f\u00f6r forskning i medicinsk forskning.<\/p>\n
Professor Lingard har i mer \u00e4n 20 \u00e5r studerat hur sjukv\u00e5rdsteam fungerar \u2013 b\u00e5de n\u00e4r det g\u00e4ller att ge v\u00e5rd och under klinisk utbildning. Hon har studerat teammedlemmar \u2013 b\u00e5de erfarna och nyb\u00f6rjare \u2013 i allt fr\u00e5n operationssalar till rehabiliteringssjukhus och medicinavdelningar inom den slutna v\u00e5rden.<\/p>\n
”Min ing\u00e5ngspunkt \u00e4r alltid spr\u00e5ket. Jag \u00e4r intresserad av hur sjukv\u00e5rdsteam kommunicerar, samarbetar och l\u00e4r sig. Vad m\u00f6jligg\u00f6r spr\u00e5k i ett team, och vad begr\u00e4nsar det? Spr\u00e5ket har m\u00e5nga aspekter som \u00e4r kritiska f\u00f6r medicinsk utbildning och en s\u00e4ker v\u00e5rd\u201d, s\u00e4ger professor Lingard.<\/p>\n
Professor Sari Ponzer, ordf\u00f6rande i priskommitt\u00e9n, till\u00e4gger: \u201dProfessor Lingard har starkt bidragit till att \u00f6ka f\u00f6rst\u00e5elsen av hur v\u00e5rdteam interagerar. Hennes forskning har varit en betydelsefull drivkraft f\u00f6r att f\u00f6r\u00e4ndra den medicinska utbildningens syn p\u00e5 teamwork och har lett fram till nya kliniska rutiner och \u00f6kad patients\u00e4kerhet.\u201d<\/p>\n
Karolinska Institutets pris f\u00f6r forskning i medicinsk pedagogik \u00e4r ett internationellt pris som syftar till att fr\u00e4mja h\u00f6gkvalitativ forskning f\u00f6r att f\u00f6rb\u00e4ttra medicinsk undervisning och utbildning. Priset m\u00f6jligg\u00f6rs av finansiellt st\u00f6d fr\u00e5n Gunnar H\u00f6glunds och Anna-Stina Malmborgs Stiftelse och delas ut vartannat \u00e5r.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"