Tack vare medicinska framg\u00e5ngar lever vi l\u00e4ngre, men vi hinner ocks\u00e5 bli sjukare innan vi l\u00e4mnar jordelivet. Patienter vars komplexitet aldrig tidigare sk\u00e5dats radar upp sig p\u00e5 v\u00e5rdcentraler, akutmottagningar och i avdelningskorridorer. Trots detta \u00e4r de chefer som leder verksamheterna allt mer s\u00e4llan l\u00e4kare. M\u00e4rkligt, kan tyckas, s\u00e4rskilt n\u00e4r flera studier visat att l\u00e4kare p\u00e5 ledarpositioner i v\u00e5rden f\u00f6rb\u00e4ttrar framf\u00f6rallt v\u00e5rdkvaliteten, men \u00e4ven det ekonomiska resultatet. F\u00f6r oss i SYLF \u00e4r det tydligt att riktade insatser beh\u00f6vs f\u00f6r att \u00f6ka andelen l\u00e4kare som leder. <\/p>\n\n\n\n
I SYLF:s ledarskapsrapport ser vi alarmerande tendenser till att l\u00e4kares intresse f\u00f6r att inneha chefspositioner sjunker drastiskt fr\u00e5n studietiden till att man \u00e4r anst\u00e4lld som ST-l\u00e4kare. L\u00e4kare \u00e4r ofta naturliga ledare i m\u00f6ten med patienter och anh\u00f6riga, vid kontakt med myndigheter och l\u00e4kare \u00e4r sj\u00e4lvfallet h\u00f6gst ansvariga f\u00f6r den medicinska v\u00e5rd som ges. L\u00e4kare \u00e4r ocks\u00e5 drivande inom forskning och utbildning. Det som de flesta unga l\u00e4kare idag saknar \u00e4r formaliserad och strukturerad utbildning i att leda. Denna utbildning beh\u00f6vs f\u00f6r att s\u00e4kerst\u00e4lla att fler l\u00e4kare ser chefskap som en intressant v\u00e4g fram\u00e5t. Det fungerar som en utm\u00e4rkt grund f\u00f6r l\u00e4karen att st\u00e5 p\u00e5 inf\u00f6r fortsatt utveckling av sitt professionella ledarskap. Ett f\u00f6rslag p\u00e5 modell f\u00f6r en s\u00e5dan utbildning \u00e4r s\u00e5 kallad ledarskaps-ST.<\/p>\n\n\n\n
Riktade insatser beh\u00f6vs f\u00f6r att \u00f6ka andelen l\u00e4kare som leder.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n
I dagsl\u00e4get \u00e4r det endast tre regioner som erbjuder ledarskaps-ST, en katastrofalt l\u00e5g siffra med tanke p\u00e5 behovet av l\u00e4kare p\u00e5 chefspositioner. Ledar-skaps-ST \u00e4r en bra ing\u00e5ng f\u00f6r underl\u00e4kare med chefs- och ledarambitioner och b\u00f6r erbjudas i samtliga regioner och till en betydande del av under–l\u00e4kark\u00e5ren. Gl\u00e4djande nog har L\u00e4karf\u00f6rbundet, efter flera \u00e5r av p\u00e5verkansarbete fr\u00e5n SYLF i fr\u00e5gan, nyligen lanserat en modell f\u00f6r hur ledarskaps-ST kan utformas. Detta f\u00f6r att ge underl\u00e4karen en stabil plattform att st\u00e5 p\u00e5 inf\u00f6r uppdrag p\u00e5 chefsposition med b\u00e5de medicinskt och organisatoriskt komplexa problem. F\u00f6rslaget inneb\u00e4r flera viktiga utbildningsmoment inom organisation och ledarskap d\u00e4r f\u00f6rslaget \u00e4r att ledarskapsutbildningen f\u00f6rl\u00e4nger ST med ett \u00e5r men att specialistl\u00f6n utg\u00e5r efter fem \u00e5r.<\/p>\n\n\n\n
SYLF vill se att ledarskaps-ST erbjuds minst 10 procent av alla ST-l\u00e4kare i landet. Framtidens v\u00e5rd kr\u00e4ver beslutsfattare med medicinsk kompetens. Om fler l\u00e4kare f\u00e5r m\u00f6jlighet att leda kommer vi att kunna forts\u00e4tta att erbjuda en f\u00f6rstklassig v\u00e5rd till en \u00e5ldrande och allt sk\u00f6rare befolkning.\u2002\u2022<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"