Breddinf\u00f6randet av BT ligger runt h\u00f6rnet, 2027 kommer de f\u00f6rsta studenterna ut fr\u00e5n den nya l\u00e4karutbildningen och kommer d\u00e5 att beh\u00f6va g\u00f6ra ST 2021 och d\u00e4rmed \u00e4ven BT. Som de flesta v\u00e4l k\u00e4nner till \u00e4r kravet p\u00e5 kompetensv\u00e4rdering h\u00f6gre f\u00f6r BT \u00e4n det varit f\u00f6r \u00f6vriga utbildningstj\u00e4nster. Nyligen sa en kollega till mig att hon f\u00f6rst tyckte att det k\u00e4ndes kr\u00e5ngligt med alla dessa bed\u00f6mningskrav som BT medf\u00f6r, men medgav sedan att hon faktiskt k\u00e4nde sig avundsjuk. T\u00e4nk om hon hade f\u00e5tt samma chans under sin ST, att p\u00e5 en regelbunden basis f\u00e5 konstruktiv feedback och mer m\u00f6jlighet att utvecklas i sin professionella roll. Det \u00e4r precis s\u00e5 det \u00e4r. Det som \u00e4r nytt kan k\u00e4nnas kr\u00e5ngligt och till och med lite jobbigt. Jag skulle \u00f6nska att vi kunde ta oss f\u00f6rbi
det jobbiga och i st\u00e4llet se m\u00f6jligheter med BT, att g\u00f6ra det mer naturligt med kompetensv\u00e4rdering och hitta nya arbetss\u00e4tt f\u00f6r det. Om vi dessutom kan f\u00f6ra det vidare till ST, d\u00e5 har vi mycket att vinna. <\/p>\n\n\n\n
Att ta emot och att ge feedback \u00e4r inget som kommer naturligt, det \u00e4r n\u00e5got vi alla m\u00e5ste \u00f6va p\u00e5. Det \u00e4r som med alla saker vi l\u00e4r oss under utbildningen och i v\u00e5rt fortsatta l\u00e4rande som l\u00e4kare. Jag minns f\u00f6rsta g\u00e5ngen jag tog ett blodtryck p\u00e5 en patient som student. Jag satte manschetten ut och in, lyck\u00adades inte pumpa upp luft och blev snabbt v\u00e4ldigt stressad \u00f6ver att patienten skulle tycka att jag var klumpig. Samma sak g\u00e4ller f\u00f6r m\u00e5nga moment, som det f\u00f6rsta akutlarmet eller den f\u00f6rsta rektoskopin. Jag \u00e4r \u00f6vertygad om att inte vara ensam om den k\u00e4nslan. D\u00e4rf\u00f6r \u00e4r det inte konstigt att det \u00e4r obekv\u00e4mt f\u00f6rsta g\u00e5ngen en kollega ska bed\u00f6ma oss under ett patientsamtal, kanske till och med \u00e5ngestfyllt. Om det sedan sker ytterst sporadiskt och med l\u00e5nga intervaller, d\u00e5 klingar kanske den k\u00e4nslan aldrig av. Jag har flera kollegor som ber\u00e4ttat att de tagit sig igenom en hel ST utan att de objektivt bed\u00f6mts p\u00e5 praktiska moment eller haft medsittning mer \u00e4n tv\u00e5 eller tre g\u00e5nger, eller i v\u00e4rsta fall ingen g\u00e5ng alls. Hur ska vi d\u00e5 l\u00e4ra oss att ta emot feedback? <\/p>\n\n\n\n
P\u00e5 samma s\u00e4tt beh\u00f6ver vi \u00f6va p\u00e5 att ge feedback, att v\u00e5ga komma med konkreta f\u00f6rb\u00e4ttringsf\u00f6rslag och lyfta fram det som adepten eller studenten gjort extra bra. Ingen vill ha ett intyg d\u00e4r det bara st\u00e5r \u201dbra\u201d som kommentar. M\u00e5nga av v\u00e5ra seniora kollegor har inte givits ordentlig tr\u00e4ning i att ge ordentlig feedback. Jag har haft flertalet medsitt\u00adningar som student och \u00e4ven som l\u00e4kare, d\u00e4r den som handlett mig inte givit n\u00e5gon egentlig feedback, fokus har i st\u00e4llet legat p\u00e5 att bocka av ett moment som ska g\u00f6ras. <\/p>\n\n\n\n
Vi befinner oss i startgroparna f\u00f6r skiftet d\u00e4r AT snart ska fasas ut och p\u00e5 sikt \u00e4ven ST 2015, f\u00f6r att i st\u00e4llet fasa in ST 2021 d\u00e4r BT ing\u00e5r. Det \u00e4r dags att vi tar omtag och g\u00f6r det naturligt med kompetensv\u00e4rderingar som innefattar konstruktiv feedback. Prata om bed\u00f6mningsverktyg p\u00e5 era kliniker, tr\u00e4na sj\u00e4lva n\u00e4r ni har studenter eller juniora kollegor som ni ska handleda. Kr\u00e4v feedback av kollegor i din n\u00e4rhet. Det \u00e4r nu vi har chansen \u2013 l\u00e5t oss g\u00f6ra kontinuerlig kompetensv\u00e4rdering till n\u00e5got naturligt f\u00f6r alla utbildningsl\u00e4kare.\u2002<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"