{"id":479124,"date":"2025-06-02T12:00:00","date_gmt":"2025-06-02T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/slf.dgstage.se\/sylf\/moderna-lakare\/?p=479124"},"modified":"2025-09-01T12:58:09","modified_gmt":"2025-09-01T10:58:09","slug":"den-nya-lakarutbildningen-fortsattning-foljer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/slf.se\/sylf\/moderna-lakare\/den-nya-lakarutbildningen-fortsattning-foljer\/","title":{"rendered":"Den nya l\u00e4kar\u00adutbildningen \u2013 forts\u00e4ttning f\u00f6ljer!"},"content":{"rendered":"\n
F\u00f6r\u00e4ndringar och f\u00f6rv\u00e4ntningar\u00a0<\/h2>\n\n\n\n
L\u00e4karutbildningen p\u00e5 Link\u00f6pings universitet \u00e4r f\u00f6rdelad p\u00e5 prekliniska och kliniska terminer, vilket inne\u00adb\u00e4r att de f\u00f6rsta terminerna till stor del best\u00e5r av seminarier och f\u00f6rel\u00e4sningar och de senare i princip endast praktisk utbildning, dock skiljer sig det nya programmet redan vid de prekliniska terminerna. <\/p>\n\n\n\n
\u2013\u2009Det nya programmet \u00e4r ju upplagt s\u00e5 att man ska ha lite mer i bagaget n\u00e4r man g\u00e5r ut, universitetet har fokuserat p\u00e5 att l\u00e4ra oss saker som vi kommer att f\u00e5 g\u00f6ra som legitimerade l\u00e4kare, till exempel recept\u00adf\u00f6rskrivning b\u00f6rjar vi med redan termin fem. <\/p>\n\n\n\n
Aisha ber\u00e4ttar om att fokuset p\u00e5 att kunna utf\u00f6ra en legitimerad l\u00e4kares uppgifter har uppfattats som positivt av henne och kursarna, det finns en r\u00f6d tr\u00e5d genom hela utbildningen, man bygger p\u00e5 sina kunskaper successivt. Aisha hade m\u00e5nga f\u00f6rv\u00e4ntningar n\u00e4r hon b\u00f6rjade det nya programmet. Den st\u00f6rsta f\u00f6rhoppningen var att f\u00e5 verktyg som m\u00f6jligg\u00f6r att arbeta som legitimerad l\u00e4kare direkt efter examen. Hon tycker att Link\u00f6pings universitet hittills har levt upp till den f\u00f6rv\u00e4ntningen.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Man introducerar kraven tidigt och bygger p\u00e5 dessa successivt varje termin<\/em><\/p>Aisha Salah Ahmed<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n
\u2013\u2009M\u00e5len blev anpassade utifr\u00e5n att vi kommer att ha h\u00f6gre krav p\u00e5 oss \u00e4n underl\u00e4kare fr\u00e5n den gamla utbildningen. Vi har till exempel ett st\u00f6rre antal medsittningar under utbildningen, vi har ett \u00f6kat antal m\u00e5l under terminen som m\u00e5ste uppfyllas under praktiken. Men den st\u00f6rsta skillnaden kanske \u00e4nd\u00e5 \u00e4r att vi alla har en reflektionsgrupp. <\/p>\n\n\n\n
Reflektionsgruppen best\u00e5r av n\u00e5gra studenter och en handledare d\u00e4r man f\u00e5r dela med sig av positiva och negativa saker som har h\u00e4nt under VFU:n, samt g\u00e5 igenom i grupp hur man p\u00e5verkades av patientfall och situationer, allt som s\u00e4gs stannar inom gruppen och alla har tystnadsplikt.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\u2013\u2009Man f\u00e5r reflektera mycket \u00f6ver l\u00e4karrollen och vem man \u00e4r som person, samt hur man reagerar i olika situationer, man f\u00e5r ventilera och kan k\u00e4nna sig trygg. Man bygger upp varandra. Varje m\u00f6te \u00e4r tv\u00e5 timmar och upprepas tre g\u00e5nger per termin, detta p\u00e5g\u00e5r under hela utbildningen. <\/p>\n\n\n\n
En av de st\u00f6rsta skillnaderna mellan det nya och det gamla l\u00e4karprogrammet har enligt Aisha varit mer detaljerade krav som introduceras tidigt.<\/p>\n\n\n\n
Redan termin sex ska man kunna reflektera \u00f6ver differ\u00adentialdiagnoser och vilka utredningar som \u00e4r l\u00e4mpliga.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\u2013\u2009Man introducerar kraven tidigt, men bygger p\u00e5 dessa successivt varje termin, termin sex g\u00f6r vi moment ihop med handledare, under termin sju ska man f\u00e5 lite mindre st\u00f6d av handledaren och termin nio ska man genomf\u00f6ra diagnostiken sj\u00e4lvst\u00e4ndigt. Det st\u00e4lls h\u00f6gre krav p\u00e5 en sj\u00e4lv. <\/p>\n\n\n\n
Farh\u00e5gorna<\/h2>\n\n\n\n
Farh\u00e5gorna var m\u00e5nga n\u00e4r Aisha p\u00e5b\u00f6rjade den nya utbildningen, m\u00e5nga var oroliga \u00f6ver att vara f\u00f6rs\u00f6kskaniner, d\u00e4r man pr\u00f6var saker utan en tydlig plan. Aisha understryker att hon ing\u00e5r i den andra kullen av den nya utbildningen, vilket k\u00e4nns lite tryggare, dock m\u00e4rks det fortsatt att m\u00e5nga \u00e4r ovana vid det nya uppl\u00e4gget. <\/p>\n\n\n\n
\u2013\u2009Man k\u00e4nner fortfarande av att handledarna inte har anpassat sig till den nya utbildningen och inte alltid vet vilka krav vi m\u00e5ste uppfylla. Den st\u00f6rsta farh\u00e5gan var att vi kanske riskerar att uppfattas som mindre kompetenta, vilket \u00e4r paradoxalt.<\/p>\n\n\n\n
Aisha ber\u00e4ttar att det h\u00e4nder, b\u00e5de bland hand\u00adledare och andra professioner p\u00e5 sjukhuset, att man f\u00e5r h\u00f6ra negativa kommentarer n\u00e4r man ber\u00e4ttar att man f\u00e5r legitimation direkt i samband med examen.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e5nga inom v\u00e5rden klamrar sig fortsatt fast vid AT-systemet och kan inte f\u00f6rest\u00e4lla sig att man kan bli en skicklig l\u00e4kare utan att vikariera och g\u00f6ra AT.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\u2013\u200aJag har l\u00e4rt mig att bem\u00f6ta de negativa kommentarerna nu. Jag f\u00f6rst\u00e5r vilka krav jag m\u00e5ste upp\u00adfylla och jag kan \u00e4ven visa att jag har utvecklats kontinuerligt under utbildningens g\u00e5ng, i Link\u00f6ping specifikt har vi en app d\u00e4r alla framsteg fylls i f\u00f6r enskilda studenter. <\/p>\n\n\n\n
I appen har varje enskild student ett eget konto, d\u00e4r studenten fyller i sina egna m\u00e5l f\u00f6r varje placering, varje handledare f\u00e5r ocks\u00e5 fylla i feedback i appen. P\u00e5 det s\u00e4ttet \u00e4r det v\u00e4ldigt enkelt att f\u00f6lja sin egen utveckling och f\u00e5 en \u00f6verblick \u00f6ver vad man m\u00e5ste f\u00f6rb\u00e4ttra. Handledaren kan \u00e4ven formulera fria svar f\u00f6r att ge individanpassad feedback. <\/p>\n\n\n\n
\u2013\u200aI appen kan man \u00e4ven f\u00f6lja de fyra h\u00f6rnstenarna f\u00f6r VFU: engagemang, integritet, samspel och sj\u00e4lv\u00adinsikt. Man kan f\u00f6lja sin egen utveckling, styrkor och svag\u00adheter. F\u00f6r handledaren bidrar det med en mer personlig bild av varje student. Vi l\u00e4r k\u00e4nna varandra p\u00e5 ett annat s\u00e4tt och man f\u00e5r verkligen riktad feedback!\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Vi \u00e4r r\u00e4dda f\u00f6r en ny flaskhals, oavsett om det g\u00e4ller enskild eller integrerad BT<\/em><\/p>Aisha Salah Ahmed<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n
Man utvecklas fort och f\u00e5r veta mer specifikt vad man m\u00e5ste bli b\u00e4ttre p\u00e5, vilket Aisha tycker minskar tankarna och \u00e5ngesten om att f\u00e5 legitimation direkt i samband med examen. I b\u00f6rjan av utbildningen tyc\u00adkte Aisha att det var roligt att f\u00e5 legitimation direkt, det fanns ett tydligt m\u00e5l med utbildningen, men ju fler terminer som gick, desto l\u00e4skigare blev tanken p\u00e5 att vara legitimerad direkt fr\u00e5n utbildningen.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\u2013\u200aMen sedan hade jag en klok handledare som sa att n\u00e4r vi tar examen ska vi kunna jobba som legitimerade l\u00e4kare p\u00e5 en v\u00e5rdcentral, en akutmottagning och eventuellt p\u00e5 en internmedicinsk avdelning. D\u00e5 k\u00e4ndes det helt pl\u00f6tsligt lite mer uppn\u00e5bart. <\/p>\n\n\n\n
Flaskhalsarna<\/h2>\n\n\n\n
\u00c4ven om det nya l\u00e4karprogrammet har fungerat v\u00e4l hittills, kvarst\u00e5r en farh\u00e5ga hos de flesta av Aishas kursare, att de kommer att examineras ut till en ny flaskhals. Det k\u00e4nns orealistisk att regionerna kommer vara redo till 2027 med tanke p\u00e5 den st\u00e4ndigt v\u00e4xande BT-k\u00f6n.<\/p>\n\n\n\n
\u2013\u200aJag har ju deltagit p\u00e5 AT-m\u00e4ssan flera g\u00e5nger, varje g\u00e5ng jag tar upp BT med de olika regionerna k\u00e4nns det som att majoriteten av dem inte har koll p\u00e5 BT och det saknas en tydlig plan. Det finns ju inte ens tillr\u00e4ckligt m\u00e5nga platser f\u00f6r v\u00e5ra utlands\u00adutbildade kollegor. Vi \u00e4r r\u00e4dda f\u00f6r en ny flaskhals, oavsett om det g\u00e4ller enskild eller integrerad BT.<\/p>\n\n\n\n
Ut\u00f6ver oron \u00f6ver en ny flaskhals finns ett inslag av stress \u00f6ver att v\u00e4lja den framtida specialiteten, vissa vet redan tidigt under utbildningen vad de vill arbeta inom men f\u00f6r m\u00e5nga \u00e4ndras det flera g\u00e5nger om under utbildningens g\u00e5ng. <\/p>\n\n\n\n
\u2013\u200aJag vet verkligen inte vad jag skulle vilja g\u00f6ra, allt \u00e4r kul. Det enda jag har uteslutit \u00e4r ryggkirurgi eftersom jag tyckte att det var s\u00e5 fruktansv\u00e4rt jobbigt att st\u00e5 och titta ned\u00e5t i \u00f6ver fyra timmar i st\u00e4ck. Jag fick nacksp\u00e4rr direkt. <\/p>\n\n\n\n
Aisha ber\u00e4ttar att det g\u00e5r \u00e5t m\u00e5nga luncher och pauser till att diskutera med varandra avseende vilken specialitet man vill s\u00f6ka till. M\u00e5nga l\u00e4gger ocks\u00e5 ett helt annat v\u00e4rde p\u00e5 sin tid p\u00e5 de olika klinikerna.<\/p>\n\n\n\n
\u2013\u200aDet k\u00e4nns som att m\u00e5nga av oss \u00e4r mer fokuserade p\u00e5 hur arbetsmilj\u00f6n ser ut p\u00e5 varje klinik, hur kollegorna \u00e4r och f\u00f6rs\u00f6ker f\u00f6rest\u00e4lla oss hur vi skulle trivas p\u00e5 just den arbetsplatsen och med den speciali\u00ad<\/em>teten! Det \u00e4r ett stort beslut att ta n\u00e4r det g\u00e4ller ST. <\/p>\n\n\n\n
Det f\u00f6rekommer \u00e4ven en viss oro \u00f6ver hur l\u00f6nen kommer att bli efter utbildningen. Helt pl\u00f6tsligt kommer det inte l\u00e4ngre att finnas underl\u00e4kare innan legitimation. Aisha och hennes kursare \u00e4r oroliga \u00f6ver risken f\u00f6r l\u00f6nedumpning av den redan l\u00e5ga l\u00f6nen som halkat efter i flera \u00e5r.<\/p>\n\n\n\n
\u2013\u200aMin f\u00f6rhoppning \u00e4r att ST-l\u00f6nerna \u00e5tminstone h\u00e5ller sig p\u00e5 samma niv\u00e5, om vi som BT\/ST-l\u00e4kare g\u00e5r in p\u00e5 l\u00e4gre l\u00f6n \u00e4n nuvarande ST-l\u00e4kare s\u00e4nker vi kollektivets l\u00f6n. Underl\u00e4karl\u00f6nerna ligger redan risigt till, man kan knappt \u00f6verleva p\u00e5 dem. Jag hopp\u00adas att klinikcheferna inte utnyttjar \u00f6verg\u00e5ngsperioden till att s\u00e4nka v\u00e5ra l\u00f6ner. <\/p>\n\n\n\n
Framtiden\u00a0<\/h2>\n\n\n\n
SYLF och SLF Student har st\u00e5tt i framkanten av inf\u00f6randet av det nya l\u00e4karprogrammet, men det saknas fortsatt framsteg n\u00e4r det g\u00e4ller BT\/ST-tj\u00e4nsterna. Flera regioner \u00e4r fortsatt of\u00f6rberedda och vi riskerar att en ny generation av l\u00e4kare f\u00e5r en suboptimal introduktion till sin karri\u00e4r. S\u00e5 vad tror Aisha saknas f\u00f6r att n\u00e5 v\u00e5rt gemensamma m\u00e5l? <\/p>\n\n\n\n
\u2013\u200aJag tror att informationen m\u00e5ste n\u00e5 ut till klinik\u00adniv\u00e5, det kr\u00e4vs att klinikcheferna l\u00e4ser p\u00e5 och blir intresserade av fr\u00e5gan, dessutom verkar det saknas en tydlig f\u00f6rdelning av vem som \u00e4r ansvarig \u00f6ver BT, regionerna m\u00e5ste b\u00f6rja ta sitt ansvar. Det \u00e4r inte en ny AT, man m\u00e5ste t\u00e4nka om. \u00a0<\/p>\n\n\n\n
Sverige har inte \u00e4ndrat sin l\u00e4karutibldning p\u00e5 flera deciennier. Detta blir en period med m\u00e5nga f\u00f6r\u00e4ndringar och anpassningar kommer att beh\u00f6vas, men Aisha \u00e4r fylld med f\u00f6rhoppningar inf\u00f6r framtiden.<\/p>\n\n\n\n
\u2013\u200aJag vill s\u00e4ga till alla mina kurskamrater och kollegor p\u00e5 nya l\u00e4karprogrammet att vi kommer att bli duktiga, kvalificerade l\u00e4kare och vi kommer att ha de verktygen vi beh\u00f6ver inf\u00f6r en ST. Det \u00e4r jobbigt med f\u00f6r\u00e4ndringar, men vi kommer att ta oss genom det.\u2002<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n
Aisha p\u00e5 omslaget till Moderna L\u00e4kare nr2, 2023.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
![\"\"](\"https:\/\/slf.se\/sylf\/moderna-lakare\/app\/uploads\/2023\/05\/tml2-2023-omslagspuff-669x600.png\")
<\/figure>\n\n\n\n