\u2013 Vi \u00e4r fyra personer som f\u00e5tt Carl Tullus minnesfonds stipendium. Vi har tr\u00e4ffats \u00e5rligen i samband med att n\u00e4sta stipendiat utses, och vid ett tillf\u00e4lle pratade vi om f\u00f6ruts\u00e4ttningarna f\u00f6r att forska som kliniskt aktiv l\u00e4kare. Det ledde till att vi gick ihop f\u00f6r att arbeta vidare med fr\u00e5gorna. Carl Johan Sundberg, som var med och utformade priset och \u00e4r ins\u00adpektor f\u00f6r Medicinska F\u00f6reningen p\u00e5 Karolinska Institutet, har agerat som mentor och hj\u00e4lpt oss i starten.<\/p>\n\n\n\n
Varf\u00f6r tog ni fram enk\u00e4ten?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013 Behoven skiljer sig mycket mellan olika grupper som forskar, inte bara beroende p\u00e5 erfarenhet, utan ocks\u00e5 p\u00e5 \u00e5lder och livssituation. Vi ville ringa in en grupp som \u00e4r tidigt i karri\u00e4ren och som man annars inte tittar p\u00e5, trots att man vill f\u00e5 fler att forska. Vi ville ocks\u00e5 lyfta det som fungerar och kan inspirera. Formatet vi landade liknar delvis AT-rapporten.<\/p>\n\n\n\n \u2013 Alla vi fyra, eller personer vi k\u00e4nner, har erfarenhet av de problem vi beskriver i rapporten, till exempel att man hade beh\u00f6vt disputera tidigt f\u00f6r att kicka ig\u00e5ng karri\u00e4ren innan man skaffar barn. Forskare som inte arbetar kliniskt g\u00f6r ju det, men d\u00e5 m\u00e5ste de inte g\u00f6ra en ST samtidigt.<\/p>\n\n\n\n Ge exempel p\u00e5 de viktigaste resultaten \u2013 var det n\u00e5got resultat som \u00f6verraskade dig?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013 Om man ska s\u00e4ga n\u00e5got positivt s\u00e5 tycker jag att ett av de viktigaste resultaten var hur stort intresset f\u00f6r forskning \u00e4r. Av dem som aldrig forskat var 63 procent intresserade av att b\u00f6rja i framtiden, vilket \u00f6verraskade mig. Den vanligaste hind\u00adret som dessa respondenter uppgav \u00e4r bristen p\u00e5 tid. Det tycker jag s\u00e4ger ganska mycket. D\u00e4refter kommer sv\u00e5righeter att hitta handledare och sedan att forskningen skulle leda till en f\u00f6rl\u00e4ngd karr\u00adi\u00e4r\u00adutveckling.<\/p>\n\n\n\n ”Alla vi fyra, eller personer vi k\u00e4nner, har erfarenhet av de problem vi beskriver i rapporten” <\/p>\n\n\n\n Maria Belikova, medf\u00f6rfattare till rapporten.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<\/blockquote>\n\n\n\n M\u00e5nga uppger att de forskar utanf\u00f6r ordinarie arbetstid. Vad f\u00e5r det f\u00f6r konsekvenser?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013 Alla som forskar g\u00f6r det oavl\u00f6nat till viss del, men det \u00e4r stor skillnad p\u00e5 att bedriva hela sitt forsknings\u00adarbete p\u00e5 fritiden, vilket vissa g\u00f6r. Universiteten borde inte acceptera det. Man kan vara exceptionel\u00adlt duktig, men det g\u00e5r inte att j\u00e4mf\u00f6ra att forska p\u00e5 heltid i fyra \u00e5r med att g\u00f6ra det p\u00e5 kv\u00e4llar, helger, kompensationstid och mellan patienter. Dessutom \u00e4r det mycket mindre attraktivt att arbeta p\u00e5 det s\u00e4ttet. En farh\u00e5ga \u00e4r ocks\u00e5 att vi \u00e4nnu inte fullt ut vet vilka konsekvenser det f\u00e5r. Hur stora marginaler har vi? Utbildar vi forskare med r\u00e4tt f\u00f6ruts\u00e4ttningar att driva egen forskning, eller blir disputationen mest en merit?<\/p>\n\n\n\n ”N\u00e4r man n\u00e5r en niv\u00e5 i karri\u00e4ren d\u00e4r man l\u00e4ttare kan f\u00e5 beviljad ledighet fr\u00e5n kliniskt arbete f\u00f6r att forska \u00e4r man ocks\u00e5 som mest erfaren och beh\u00f6vd p\u00e5 kliniken.”<\/p>\n\n\n\n Maria Belikova, medf\u00f6rfattare till rapporten.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n \u2013 N\u00e4r man n\u00e5r en niv\u00e5 i karri\u00e4ren d\u00e4r man l\u00e4ttare kan f\u00e5 beviljad ledighet fr\u00e5n kliniskt arbete f\u00f6r att forska \u00e4r man ocks\u00e5 som mest erfaren och beh\u00f6vd p\u00e5 kliniken. Enligt Svenska L\u00e4kares\u00e4llskapets statistik \u00e4r snitt\u00e5ldern f\u00f6r disputation 41 \u00e5r. Det inneb\u00e4r ganska mycket tid av ens karri\u00e4r d\u00e4r man inte kommer att ha forskat, j\u00e4mf\u00f6rt med om man hade disputerat n\u00e4r man var strax under 30. Samtidigt har arbetsgivaren, i den b\u00e4sta av v\u00e4rldar, investerat mycket pengar, f\u00f6r man blir ju dyrare med tiden. D\u00e5 vill man ju att den h\u00e4r gruppen som inte forskar ska forska och att det ska ske tidigt.<\/p>\n\n\n\n K\u00e4nner underl\u00e4kare att det l\u00f6nar sig att forska?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013 Forskning bygger p\u00e5 intresse, det \u00e4r grundf\u00f6ruts\u00e4ttningen, men det \u00e4r sv\u00e5rt att enbart leva p\u00e5 det. M\u00e5nga hoppas att forskningen ska l\u00f6na sig p\u00e5 sikt p\u00e5 n\u00e5got s\u00e4tt, men det \u00e4r ju os\u00e4kert. Samtidigt kommer tiden man l\u00e4gger \u2013 p\u00e5 bekostnad av fritid och familj \u2013 inte tillbaka oavsett. Jag tror att m\u00e5nga k\u00e4nner att det inte \u00e4r l\u00f6nsamt p\u00e5 det s\u00e4ttet. Jag tror ocks\u00e5 att man upplever att arbetsgivare g\u00e4rna ser att man forskar, men de vill inte betala f\u00f6r det.<\/p>\n\n\n\n P\u00e5verkas resultaten av n\u00e5got s\u00e4rskilt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013 Resultaten p\u00e5verkas av att m\u00e5nga svarande var fr\u00e5n Stockholm. D\u00e4r uppgav 95\u2006% att de inte kommer f\u00e5 specialistl\u00f6n efter fem \u00e5r, medan situationen ser annorlunda ut i vissa andra regioner, exempelvis i Region \u00d6sterg\u00f6tland d\u00e4r motsvarande siffra var 26\u2006%.<\/p>\n\n\n\n Vilka risker ser du med hur situationen ser ut idag, b\u00e5de f\u00f6r underl\u00e4kare och f\u00f6r professionen som helhet?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013 Ett s\u00e4tt att beskriva det \u00e4r att man gr\u00e4ver upp s\u00e4ttpotatis, eftersom man \u00e4r hungrig nu. Utan den investering som man hade kunnat g\u00f6ra genom att skapa bra f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r att forska som kliniker och visa att forskningen har ett v\u00e4rde, b\u00e5de f\u00f6r arbetsgivaren och l\u00e4karen sj\u00e4lv, ber\u00f6var man ju framtida generationer deras handledare. Redan nu vill fler forska samtidigt som det inte finns s\u00e5 m\u00e5nga handledare. Det blir en h\u00f6g arbetsb\u00f6rda f\u00f6r framtidens handledare.<\/p>\n\n\n\n \u2013 Det finns ocks\u00e5 en kultur av att prestera h\u00f6gt d\u00e4r man tar beslutet att forska och g\u00f6ra det under r\u00e5dande villkor. Om detta inte f\u00f6r\u00e4ndras riskerar vi att m\u00e5nga disputerar, men inte vill forts\u00e4tta forska. Doktorander som \u00e4r ST-l\u00e4kare \u00e4r mest tveksamma till att forts\u00e4tta \u2013 14\u2006% anger det som osannolikt att de kommer forts\u00e4tta forska och bara 30\u2006% uppger att det \u00e4r mycket sannolikt. Bland l\u00e4karna som \u00e4r tidigt i karri\u00e4ren finns verkligen en guldgruva d\u00e4r man borde satsa och g\u00f6ra forskningen f\u00f6rdelaktig. D\u00e5liga f\u00f6ruts\u00e4ttningar riskerar att skapa en k\u00e4nsla av f\u00f6rbittring i den h\u00e4r gruppen.<\/p>\n\n\n\n \u2013 Jag t\u00e4nker ocks\u00e5 p\u00e5 n\u00e4sta generation, d\u00e4r fler vill arbeta deltid f\u00f6r balans i livet, inte f\u00f6r att de vill l\u00e4gga fritiden p\u00e5 forskning. Jag har en k\u00e4nsla av att detta skulle kunna vara en ov\u00e4ntad faktor som kan f\u00f6rsv\u00e5ra situationen \u00e4nnu mer.<\/p>\n\n\n\n Om du fick skicka med ett budskap till underl\u00e4karna \u2013 vad skulle det vara? Och till arbetsgivare och beslutsfattare?<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013 I en tid d\u00e4r allt g\u00e5r snabbt m\u00e5ste man v\u00e4rna tiden f\u00f6r noggrannhet och eftertanke. F\u00f6r mig var det avg\u00f6rande att f\u00e5 tid att t\u00e4nka och diskutera med en n\u00e4rvarande handledare f\u00f6r att jag i slut\u00e4ndan skulle k\u00e4nna att jag gjort bra forskning. Vi ser att antalet kliniska studier i Sverige minskar. Man beh\u00f6ver v\u00e5rdpersonal f\u00f6r att bedriva kliniska studier, men f\u00e5r inte loss dem fr\u00e5n den kliniska verksamheten. En stark produktionsstyrning, d\u00e4r alla ska vara p\u00e5 plats och producera och som inte l\u00e4mnar utrymme f\u00f6r forskning, handledning eller f\u00f6rb\u00e4ttringsarbete, \u00e4r farlig f\u00f6r forskningen. D\u00e5 finns det ingen tid f\u00f6r hypotesbildning. Det finns ingen tid f\u00f6r den kreativa delen av forskningen.<\/p>\n\n\n\n \u2013 Ett f\u00f6rsta steg \u00e4r att ge det som efterfr\u00e5gas: avs\u00e4tta ordinarie arbetstid f\u00f6r forskning. Forskning som redan \u00e4r finansierad m\u00e5ste det finnas tid f\u00f6r. F\u00f6r att det ska fungera m\u00e5ste n\u00e5gon annan utf\u00f6ra det kliniska arbetet, vilket kr\u00e4ver att man g\u00f6r riktade satsningar p\u00e5 att anst\u00e4lla fler som kan producera v\u00e5rden. Det beh\u00f6vs ocks\u00e5 tydligare strukturer \u2013 dels en tydlig karri\u00e4rstege kopplat till kliniskt verksamma l\u00e4kares karri\u00e4rer, men ocks\u00e5 tydliga finansieringsstrukturer.\u2002<\/p>\n\n\n\n\n
\n
\n
![\"\"](\"https:\/\/slf.se\/sylf\/moderna-lakare\/app\/uploads\/2026\/06\/michael-axenhus-caroline-schagerholm-stanev-stella-karsten.jpg\")